وضع استراتيجيات ناجحة، التخطيط للفوز
ما هي الإستراتيجية؟
اإن لاستراتيجية هي طريقة لوصف كيف ستنجز الأمور. إنها أقل تحديدًا من خطة العمل (التي تحدد من و ماذا يحدث و متى) ؛ بدلاً من ذلك، تحاول الإجابة بشكل عام على السؤال: "كيف نحقق هذا إلى من هنا؟" (هل نريد أن نلتحق القطار؟ أم نطير؟ أم نمشي؟)

سوف تؤخذ الإستراتيجية الجيدة بعين الاعتبار الحواجز و الموارد الموجودة (الأشخاص ، المال ، القوة ، المواد ، إلخ). كما ستطلع على الرؤية و الرسالة و الأهداف العامة للمبادرة. ففي كثير من الأحيان ، سوف تستخدم المبادرة العديد من الاستراتيجيات المختلفة - توفير المعلومات و تعزيز الدعم و إزالة الحواجز و توفير الموارد و ما إلى ذلك - لتحقيق أهدافها.

تحدد الأهداف الهدف من المبادرة - كيف سيبدو النجاح في تحقيق الرؤية و المهمة. على النقيض من ذلك ، تقترح الاستراتيجيات مسارات لاتخاذ مسار (و كيفية التحرك) على طريق النجاح. أي أن الإستراتيجيات تساعدك على تحديد كيفية تحقيق رؤيتك وأهدافك من خلال عالم العمل الحقيقى.



ما هي معايير وضع استراتيجية جيدة؟
يجب أن تستوفي استراتيجيات لمبادرة مجتمعك عدة معايير.

هل الاستراتيجية:

توفير التوجيه العام. مل تعزيز الخبرة و المهارة أو زيادة الموارد و الفرص إلى المسار العام دون نهج محدد( على سبيل المثال، استخدام برنامج تدريب خاص بالمهارات).
تناسب الموارد و الفرص؟ تستفيد الاستراتيجية الجيدة من الموارد و الموجودات الحالية ، مثل رغبة الأفراد في العمل أو تقاليد المساعدة الذاتية و الكبرياء المجتمعي. كما أنها تحتضن فرصًا جديدة مثل الاهتمام العام الناشئ بسلامة الحي أو جهود التنمية الاقتصادية الموازية في مجتمع الأعمال.
تقليل المقاومة و الحواجز؟ عندما تنطلق المبادرات لإنجاز أشياء مهمة، فإن المقاومة (حتى المعارضة) أمر لا مفر منه. و مع ذلك ، لا تحتاج الاستراتيجيات إلى توفير سبب للمعارضين لمهاجمة المبادرة. تجذب الاستراتيجيات الجيدة الحلفاء و تردع المعارضين.
الوصول إلى المتآثرين؟ لمعالجة المشكلة أو القضية، يجب أن تربط الاستراتيجيات بين التدخلات و بين الأشخاص الذين يستفيدوا منها. على سبيل المثال، إذا كانت مهمة المبادرة هى تولية الأفراد الوظائف المناسبة، هل تتمكن الاستراتيجيات ( توفير التعليم و التدريب على المهارات و خلق فرص العمل و ما إلى ذلك) للعاطلين عن العمل حاليًا؟

تقدم المهمة؟ هل من المحتمل أن تؤثر الاستراتيجيات على المهمة و الأهداف؟ إذا كان الهدف هو الحد من مشكلة مثل البطالة، فهل الاستراتيجيات كافية لإحداث فرق فى معدلات التوظيف؟ و إذا كان الهدف هو منع حدوث مشكلة، مثل تعاطى المخدرات، فهل ستتغير العوامل التى تسهم فى حدوث المخاطر ( و الحماية) بما يكفى للحد من استخدام الكحول و التبغ و المخدرات و المخدرات الآخرى؟

لماذا نضع استراتيجيات ؟
إن وضع الاستراتيجيات هو في الحقيقة طريقة لتركيز جهودك و معرفة كيف ستقوم بإنجاز الأمور. من خلال القيام بذلك ، يمكنك تحقيق المزايا التالية:

الاستفادة من الموارد والفرص الناشئة
الاستجابة بفعالية للمقاومة و الحواجز
استخدام أكثر كفاءة للوقت و الطاقة و الموارد

متى يجب عليك تطوير استراتيجيات من أجل مبادرتكم؟
إن تطوير الاستراتيجيات هو الخطوة الرابعة في خطة VMOSA (الرؤية و الرسالة و الأهداف و الاستراتيجيات و خطط العمل) المبينة في بداية هذا الفصل. إن وضع الاستراتيجيات هو الخطوة الأساسية بين معرفة أهدافك و إجراء التغييرات للوصول إليها. يجب أن يتم دائمًا وضع الاستراتيجيات قبل اتخاذ أى إجراء، وليس اتخاذ قرار بشأن كيفية القيام بشيء ما بعد الانتهاء منه. فبدون فكرة واضحة عن الطريقة التي تقوم بها بالأشياء، قد تؤدى إجراءات مجموعتك إلى إضاعة الوقت و الجهد و عدم الاستفادة من الفرص الناشئة. كما يجب تحديث الاستراتيجيات بشكل دوري لتلبية احتياجات البيئة المتغيرة ، بما في ذلك الفرص الجديدة و المعارضة الناشئة لجهود المجموعة.
كيف تقوم بوضع الاستراتيجيات؟
مرة أخرى، دعونا نرجع إلى أصدقائنا في تحالف الحد من المخاطر (RTR) الذي يأمل في تقليل خطر حمل المراهقات في المجتمعات. سنمر عبر عملية وضع الاستراتيجيات مع هذه المجموعة لشرح أفضل لمن و ماذا و لماذا نضع
الاستراتيجيات.

كما هو الحال مع العملية التي مررت بها لكتابة رؤيتك و رسالة مهمتك و لتحديد أهدافك، فإن وضع الاستراتيجيات يتضمن تبادل الأفكار و التحدث مع أفراد المجتمع.

تنظيم اجتماع عصف ذهنى مع أعضاء منظمتكم و أعضاء المجتمع

تذكر أن الأفراد سيعملون بشكل أفضل في بيئة مريحة و ترحيبية. يمكنك المساعدة في تحقيق ذلك من خلال:


  • جعل الاجتماعات مكانًا يشعر فيه جميع الأعضاء بأن أفكارهم يتم الاستماع إليها و تقييمها، بحيث يمكن التعبير عن النقد البناء صراحةً. للمساعدة في تحقيق هذه الأهداف ، يمكنك نشر بعض "القواعد الأساسية" حتى يشعر الأفراد بحرية التعبير عن أنفسهم. قد تتضمن القواعد الأساسية ما يلي:


يتحدث شخص واحد فى وقت واحد
لا يقاطع أحدهم الآخر
يتم احترام أفكار الجميع

  • جلب المشجعين أو المدافئ (إذا لزم الأمر) حتى يشعر الأشخاص بالراحة.
  • مطالبة الأعضاء بمرافقة بعضهم البعض إلى المنزل أو إلى سياراتهم أو مترو الأنفاق أو محطة الحافلات إذا كان الاجتماع متأخراً.
  • تقديم وجبات الطعام الخفيفة. لا تقلل أبدًا من قوة الطعام و المشروبات و الأطعمة الأخرى المصنوعة منزليًا.


عقدت منظمة RTR جلسات عصف ذهني بين أعضاء المنظمة. و دعوا المراهقين المحليين و أولياء الأمور و المعلمين و المستشارين و أعضاء الكنيسة و غيرهم من قادة المجتمع للمشاركة في جلسات الاستماع. تم استخدام هذا للمساعدة في وضع استراتيجيات للحد من مخاطر الحمل في سن المراهقة. ساعدت الكعك محلي الصنع و الفاكهة و القهوة في جعل المشاركين يشعرون بالترحيب.

مراجعة (تحديد) أهداف و وظائف التغيير للمبادرة الخاصة بك

  • تشمل أهدافك للتغيير جميع الأشخاص الذين تعرضوا (أو معرضون لخطر) هذه المشكلة أو المشكلة التي تعالجها مبادرتكم. تذكر أن تكون شاملة ؛ أي ، تشمل كل شخص متأثر بالمشكلة أو القضية أو التي يساهم في فعلها أو عدم فعلها. على سبيل المثال ، تريد منظمة مثل منظمة RTR تضمين جميع المراهقين كأهداف محتملة للتغيير ، و ليس فقط المراهقين الذين يبدون على وجه الخصوص في خطر، و الآباء و الأقران و المعلمين الذين قد تحدث تصرفاتهم و أفعالهم فارقًا.
  • يشمل وكلاء التغيير كل شخص في وضع يمكنه المساعدة في المساهمة في الحل. فمن خلال منظمة RTR، قد تتضمن أمثلة عن عوامل التغيير التى تشمل المراهقين و المعلمين و مرشدي التوجيه و آباء المراهقين و المشرعين و غيرهم.


راجع رؤيتك و الرسالة و الأهداف التي ستحافظ عليها في المسار الصحيح

من المفيد مراجعة مهمتك و رؤيتك و أهدافك لضمان توافق جميع استراتيجياتك مع الأهداف المعبر عنها في عملك السابق.

العمل معا لمواجهة أفضل الاستراتيجيات لمبادرتكم

يمكن أن تكون قائمة الأسئلة التالية دليلاً لتحديد أفضل الاستراتيجيات المفيدة لمجموعتك:


  • ما هي الموارد و الأصول الموجودة التي يمكن استخدامها للمساعدة في تحقيق الرؤية و المهمة؟ كيف يمكن استخدامها بشكل أفضل؟



  • ما هي العقبات أو المقاومة التي قد تجعل من الصعب عليك تحقيق رؤيتك و رسالتك؟ كيف يمكنك الحد منها؟



  • ما هي العوامل المحتملة للتغيير التى على استعداد لخدمة مهمتك؟
  • هل ترغب في تقليل المشكلة الحالية، أم هل من المنطقي محاولة منع المشاكل (أو الحد من مخاطرها) قبل أن تبدأ؟ على سبيل المثال، إذا كنت تحاول تقليل النشاط الجنسي للمراهقين، فقد تفكر في وضع بعض استراتيجياتك للأطفال الأصغر سنًا، و الذين لا يمثل جنسهم مشكلة بعد. أو تعزيز النجاح الأكاديمي، للعمل مع الأطفال الأصغر سنا الذين ما زال لديهم إمكانات كاملة للتعلم و النجاح في المدرسة.
  • كيف ستُقلل استراتيجياتك المحتملة من خطر التعرض للمشكلة (على سبيل المثال ، الفتيات الصغيرات اللاتي يتعرضن للضغط من أجل ممارسة الجنس مع الرجال الأكبر سناً)؟ كيف ستزيد الاستراتيجيات من عوامل الحماية (على سبيل المثال ، الدعم من الأقران ؛ الوصول إلى وسائل امنع الحمل)؟
  • ما هي الاستراتيجيات المحتملة التي ستؤثر على كل من السكان و المشكلة؟ على سبيل المثال ، قد يكون ارتباط الشباب مع البالغين الراشدين أمرًا جيدًا لجميع الشباب تقريبًا بغض النظر عن الدخل أو تجربة الماضي مع المشكلة. أيضا ، تؤثر استراتيجية واحدة فقط على جزء واحد فقط من المجتمع مثل المدارس أو منظمات الشباب، في كثير من الأحيان لا تكفي استراتيجية واحدة لتحسين الوضع. تأكد من أن استراتيجياتك تؤثر على المشكلة أو القضية ككل.
  • ما هي الاستراتيجيات المحتملة التي تصل إلى أولئك المعرضين لخطر المشكلة بشكل خاص؟ على سبيل المثال ، قد تساعد الفحوصات المبكرة على التركيز على الأشخاص الأكثر عرضة للإصابة بأمراض القلب أو السرطان ؛و الفشل الأكاديمي السابق أو تاريخ تناول الأدوية من أجل تحديد مع من يمكن أن تركز جهود الدعم والتدخلات الأخرى.

دعونا ننظر إلى الاستراتيجيات المقترحة من قبل أعضاء منظمة RTR لمنع حمل المراهقات.

مثال: استراتيجيات منظمة RTR

سنتابع الاستراتيجيات التالية للوصول إلى كل هدف من أهدافنا:

مساعدة الكنائس المحلية في تنفيذ جلسات التوعية بين الوالدين و الطفل (على سبيل المثال، يمكن توفير سلسلة من المحادثات لمناقشة كيفية التحدث مع المراهقين حول الجنس) ؛
تشمل التثقيف الجنسي الشامل في المناهج الدراسية للطلاب من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر ، بما في ذلك المعلومات عن الامتناع عن ممارسة الجنس و مهارات اتخاذ القرارات بشأن ممارسةالجنس و تنظيم الأسرة / منع الحمل حتى أوقات مناسبة للعمر ؛
دمج الخيارات لبرامج دعم المعلمين و الأقران في المدارس ؛
دراسة مسح و تقرير عن معرفة الطلاب و المواقف و السلوك المتعلق بالقضايا الجنسية ؛
زيادة الوصول إلى وسائل منع الحمل ؛
تنظيم مجموعة عمل مدرسي / مجتمعي لإنشاء أنشطة ما بعد المدرسة تحت الإشراف، و برامج التوجيه .




الأشياء التي يجب ملاحظتها حول استراتيجيات منظمة RTR:


  • إنها تقدم الاتجاه العام (دون إملاء التفاصيل ، مثل المناهج الدراسية الخاصة بالتربية الجنسية الخاصة لاستخدامها).
  • فهي تناسب الموارد المحلية ، بما في ذلك مجموعة متنوعة من عوامل التغيير المتاحة (في هذه الحالة ، الأقران ، أولياء الأمور و الأوصياء ، رجال الدين و المعلمين).
  • تحاول بعض الاستراتيجيات تغيير المواقف القائمة (مثل زيادة الوصول إلى وسائل منع الحمل) ؛ يتم توجيه الآخرين لوقف مشكلة الحمل في سن المراهقة قبل أن تبدأ (على سبيل المثال ، مساعدة الكنائس المحلية لتحسين التواصل المبكر بين الوالدين و الطفل).
  • و تشمل الاستراتيجيات العديد من الأجزاء المختلفة للمجتمع ، بما في ذلك الكنائس و المجموعات الأخرى التي يمكن يتوقع منها معارضة بعض الاستراتيجيات (مثل معارضة الوصول إلى وسائل منع الحمل).
  • تحاول الاستراتيجيات الحد من بعض عوامل الخطر المحتملة لحمل المراهقات (نقص المعلومات و عدم الوصول إلى وسائل منع الحمل ) و في الوقت نفسه ، يحاولن زيادة بعض عوامل الحماية الممكنة (زيادة التواصل بين الوالد - الطفل ، مشاركة الكنيسة ، التعليم ، فرص لمستقبل أفضل)