النتائج 1 إلى 3 من 3

الموضوع: الطريق إلي الارتقاء بالإدارة التعليمية

#1
الصورة الرمزية d.kamal
d.kamal غير متواجد حالياً محترف
نبذه عن الكاتب
 
البلد
مصر
مجال العمل
تدريس وتدريب
المشاركات
71

الطريق إلي الارتقاء بالإدارة التعليمية

الطريق إلي الارتقاء بالإدارة التعليمية



بقلم‏:‏ د‏.‏ حسين رمزي كاظم


جريدة الأهرام – الأحد -15 من فبراير 2004م


لقد أصبح من المسلمات أن جميع دول العالم إنما تعيش حاليا عصرا تسود فيه المنافسة الفائقة في تطوير العملية التعليمية‏,‏ كما أنه قد بات واضحا أن قضية التعليم في مصر احتلت جانبا كبيرا من اهتمام الدولة خلال السنوات الماضية‏,‏ وأن هناك الكثير من الانجازات التي تحققت في سبيل تطوير نظم وسياسات التعليم‏,‏ ووضع استراتيجية شاملة تستهدف ضمن محاورها إعداد قيادات تعليمية ذات مهارات وخبرات عالية تكون قادرة علي النهوض بالعملية التعليمية المدرسية خلال السنوات المقبلة‏.‏



ولعل من أهم الإنجازات التي تحققت في هذا المجال هو صدور قرار وزاري من وزير التربية والتعليم بشأن تحديد اختصاصات ومسئوليات ومعايير شغل وظائف التوجيه والاشراف لقيادات الإدارة المدرسية‏,‏ ووظائف الإدارة العليا بمديريات التربية والتعليم بالمحافظات وديوان عام الوزارة‏,‏ وذلك بما يحقق متطلبات العصر واقتصادات السوق وثورة الاتصالات والمعلومات‏,‏ وتحقيق المعايير القومية للتعليم لضمان الجودة الشاملة‏,‏ وذلك من خلال اختيار قيادات متميزة قادرة علي تحقيق الاهداف القومية لخطط وبرامج الحكومة في إطار ما قرره الرئيس محمد حسني مبارك من أن التعليم هو المشروع القومي لمصر والذي تعطيه الدولة كل الدعم والمساندة‏.‏



ولا شك أن صدور هذا القرار الوزاري وما تضمنه من نظم وسياسات ومعايير جديدة إنما يعد الطريق الصحيح الي الارتقاء بالإدارة التعليمية في مصر‏,‏ ولا سيما أن قد بني علي مجموعة من المرتكزات الاساسية من أهمها ما يلي‏:‏



‏(1)‏ الارتقاء بالعملية التعليمية كخدمة مؤداة ذات تكلفة عالية وتمثل عبئا ضخما علي الموازنة العامة للدولة‏,‏ مما يتطلب الأخذ بالتطوير المنشود والانتقال من مرحلة التحصيل والتلقين الي مرحلة تنمية الشخصية والقدرة علي التحليل والمهارة في حل المشكلات واتخاذ القرارات‏.‏



‏(2)‏ الارتقاء بشاغلي وظائف الإدارة الوسطي والعليا إدراكا لأهمية دورهم كقيادات إدارية في تفعيل كافة جوانب الوظائف التي يشغلونها ومدي قدرتهم علي تطوير العمل من خلال الأداء الجيد‏,‏ وما يتمتعون به من مواهب وقدرات خاصة‏,‏ والتناسب والتلاؤم بين هذه القدرات والمواهب وما تتطلبه الوظيفة من شروط ومطالب التأهيل اللازمة لشغلهم تلك هذه الوظائف‏.‏



‏(3)‏ تحديد الأهداف العامة ومجالات الأعمال التفصيلية الملقاة علي عاتق شاغلي تلك الوظائف والمسئولين عن إدارة العملية التعليمية بنوعياتها وتدرجاتها المختلفة‏.‏



‏(4)‏ الأخذ بمفهوم أن المدرسة أصبحت وحدة إنتاجية قادرة علي تدريب الطلاب علي اكتساب المهارة اللازمة للمهن والحرف المختلفة وتطبيقاتها في المشروعات الصغيرة التي تخدم البيئة المحيطة بالعملية التعليمية‏.‏



‏(5)‏ الارتباط بين المدرسة والبيئة المحيطة‏,‏ وتأكيد أن دور المدرسة ليس مقصورا علي العملية التعليمية وحدها‏,‏ وإنما هي كيان قائم يستلزم ضرورة تفاعله مع البيئة المحيطة به والارتباط بمشاكلها والعمل علي تطوير هذه البيئة وإيجاد الحلول الملائمة لما يواجهها من مشكلات‏.‏



‏(6)‏ الارتقاء بمفهوم إدارة الجودة الشاملة في العملية التعليمية بهدف زيادة قدرة الإدارات التعليمية علي تقديم خدمات تعليمية تكون قادرة علي الوفاء باحتياجات الطلاب بالشكل الذي يحقق الرضاء التام لهم علي الخدمة التي تقدم لهم‏.‏



‏(7)‏ تأكيد مبدأ الشفافية والوضوح‏,‏ والاعتماد علي البيانات والمعلومات الصحيحة لمعالجة مشاكل العمل اليومي‏,‏ والإلمام التام بالأعمال التي يقوم المديرون بأدائها‏.‏



‏(8)‏ تفعيل دور العملية الادارية لشاغلي وظائف الادارة العليا من حيث التخطيط الجيد ورسم السياسات والبرامج‏,‏ والتنظيم المتكامل‏,‏ وقيادة الافراد المسئولين عن تنفيذ خطط وبرامج العمل‏,‏ واتخاذ القرارات‏,‏ وتوافر قطاع متكامل للمعلومات والاتصالات‏,‏ مع تأكيد جانب الرقابة والمتابعة والتقويم‏,‏ والقدرة علي مواجهة المشاكل وحلها‏.‏



ولعل من أهم معايير شغل كافة الوظائف القيادية التي شملها النظام الجديد هي تأكيد توافر الكفاءة والجدارة والتاريخ الوظيفي للمرشح لشغل تلك الوظائف‏,‏ وضمان حسن السير والسلوك والسمعة الطيبة‏,‏ واجتياز المرشح للدورة التدريبية المؤهلة لشغل الوظيفة التي رشح لها‏,‏ لتمكينه من أداء عمله علي الوجه الأكمل وتسليحه بالأفكار الجديدة التي تمكنه من النهوض بعمله وتطويره وفقا للمعايير القومية للتعليم‏.‏



كما تضمن النظام مجموعة من معايير المفاضلة في اختيار قيادات الادارة الوسطي من بينها اجتياز المرشح بنجاح لبرنامج التدريب في مجال تخصصه‏,‏ وفي اللغة الإنجليزية‏,‏ وفي استخدام الحاسب الآلي‏,‏ وفي البحث الذي يقوم بإعداده لتطوير الوظيفة المرشح لها في ضوء المعايير القومية والمستجدات التربوية‏,‏ وكذا في المقابل الشخصية التي تكشف عن سمات وخصائص الشخصية القيادية المرشحة لشغل تلك الوظيفة‏.‏



وعلي الرغم من أن تلك الضوابط والمعايير الموضعية التي تم تحديدها إنما تمثل نظاما متكاملا يكفل الاختيار والاعداد الجيد لقيادات الادارة التعليمية باعتبارهم محورا مهما من محاور تطوير العملية التعليمية‏..‏ إلا أن الأمر يتطلب التطبيق الجاد والحازم والمتابعة المستمرة من أجهزة وزارة التربية والتعليم لهذا النظام للتأكد من انتقاله الي واقع التطبيق العملي الفعلي في جميع مديريات التربية والتعليم بالمحافظات‏,‏ مع ضرورة تأكيد أهمية الدور الايجابي الذي ينبغي أن تقوم به القيادات التعليمية علي جميع مستوياتها في هذا المجال‏.‏



كذلك فإنه من الضروري أن نشير إلي أن تطوير التعليم سواء قبل الجامعي أو العالي والجامعي هو عملية مستمرة تتكامل محاورها ومراحلها المختلفة‏,‏ وأن إصلاح التعليم في أي بلد من بلدان العالم ليس وصفة سحرية يستطيع أي خبير أن يصفها لكي يتم الإصلاح‏,‏ كما أنه ليس روشتة دواء تكتب لكي يحدث العلاج‏,‏ وإنما هي جهود مستمرة ومتكاملة لن تظهر نتائجها وثمارها في يوم وليلة‏,‏ ولكنها سوف تستغرق أعواما‏..‏ ومن ثم فإن الدراسات المتعمقة والمتأنية التي تقوم بها حاليا الأجهزة المعنية بتطوير التعليم في مصر في إطارعلمي منهجي وبالمشاركة الشعبية والحوار الهادف من جميع الفئات باعتبار أن التعليم مسئولية مجتمعية تهدف الي المصلحة العامة للوطن والمواطن‏..‏ كل ذلك من شأنهأن يسهم في تحقيق الأهداف المرجوة من التطوير المرتقب الذي يتعين علينا جميعا مساندته من خلال المشاركة بالرأي والرأي الآخر‏,‏ واقتراح كل ما هو فكر جديد يهدف الي أحداث التغيير للارتقاء بمستوي كفاءة العملية التعليمية‏.‏

#2
الصورة الرمزية أم الجمان
أم الجمان غير متواجد حالياً أقدمية
نبذه عن الكاتب
 
البلد
المملكة العربية السعودية
مجال العمل
أعمال ادارية
المشاركات
29

رد: الطريق إلي الارتقاء بالإدارة التعليمية

اختيار موفق
بارك الله فيك

#3
الصورة الرمزية d.kamal
d.kamal غير متواجد حالياً محترف
نبذه عن الكاتب
 
البلد
مصر
مجال العمل
تدريس وتدريب
المشاركات
71

رد: الطريق إلي الارتقاء بالإدارة التعليمية

الأخت الكريمة الأستاذة/ أم الجمان

أسعدنى مرورك الكريم بارك الله فيك وجزاك خيرا

إقرأ أيضا...
الطريق إلي مجتمع المعرفة‏..‏ وتكنولوجيا العصر

الطريق إلي مجتمع المعرفة‏..‏ وتكنولوجيا العصر بقلم : د‏.‏ حسين رمزي كاظم في عالم يمضي بخطي سريعة في اتجاه المدنية والتحضر‏,‏ وفي عصر أصبحت أبرز ملامحه وعلاماته ثورة العلم... (مشاركات: 0)


من الفقير إلي الله علاء الزئبق إلي الثلج الناري ...وباقي أعضاااء المنتدي الكرااااام

السلام عليكم ورحمة الله تعالي وبركاتة أشكر الأخت / الثلج الناري علي هذا السوأل ...وأسأل الله أن أكون قدر هذه الثقة .. وأشكر جميع الأخوة ...والأخوات ....سوااااء الأصدقاااء والأعضاء علي... (مشاركات: 3)


الطريق الطويل!!

طــريق طـويل كل منا يسلكه ولا أظن ان احد في البشرية كلها لم يسلك هذا الطريق. انه طريق الحياة الطويل والذي ينتهي في مرحلة اخيره تلك المرحلة تتمثل بانتهاء هذا الطويل وانتهاء سالكه. تلك المرحلة هي... (مشاركات: 0)


تربويات غلى الطريق

نقدم لكم تربويات على الطريق :- *** قبل اتخاذ القرار ناقش نفسك : ما هي الفوائد التي ستترتب على اتخاذ هذا القرار وما هي الأضرار من اتخاذه ، وما هي الفوائد من عدم اتخاذ القرار وما هي الأضرار أيظاً من... (مشاركات: 0)


ترجمة كتب الإدارة خطوة صحيحة في طريق الارتقاء بالممارسة الإدارية

تحقيق - عبد اللطيف العتيبي: قال خبراء في الإدارة إن ترجمة الكتب الإدارية هي البوابة الرئيسية التي من خلالها يمكن الاطلاع على ثقافات وفلسفات ومنجزات العالم قديمة كانت أو وحديثة منذ عهد الإغريق... (مشاركات: 0)


دورات تدريبية نرشحها لك

كورس الرقابة الداخلية وأعمال الرصد والتقييم على أساس المخاطر

ستمكّن هذه الدورة التدريبية الشاملة كل مشارك من تقدير وفهم تعقيدات بيئة الرقابة الداخلية وكيف يؤثر ذلك على نطاق برنامج التدقيق المصمم بشكل جيد.


دبلوم الحوكمة في مجال الرعاية الصحية

دورة تدريبية متقدمة تساعدك على فهم الإرشادات العملية لتحديد العمليات الخاصة بالحوكمة المؤسسية الفعالة لجودة الرعاية الصحية وتسليط الضوء على مجموعة العلاقات والمسؤوليات بين التنفيذيين والقوى العاملة وأصحاب المصلحة وجميع المعنيين.


دبلوم التسويق عن طريق شبكات التواصل الاجتماعي

كورس اونلاين متكامل يدربك على كيفية استخدام المواقع الاجتماعية كالفيسبوك وتويتر ولينكدإن واليوتيوب في التسويق واجراء البحوث التسويقية وتحليل المنافسين.


دبلومة نظام إدارة الجودة للأجهزة الطبية - ISO 13485

برنامج تدريبي متخصص يشرح مواصفة الايزو 13485 الخاصة بنظام ادارة الجودة للأجهزة الطبية. تساعد المهتمين من العاملين في مجال هندسة الاجهزة الطبية والطلاب الدارسين للهندسة الطبية والعلوم الطبية والراغبين في دخول مجال الأجهزة الطبية لفهم متطلبات المواصفة وتطبيقها


دبلوم ادارة الجودة الشاملة في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي

أول برنامج تدريبي معني بتدريب المشاركين على تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي وانعكاس ذلك على جودة العمليات الإدارية والتعليمية بها. ويستعرض المحاضر خلال الدراسة تجارب ودراسات حالة للدول التي سبقت في تطبيق مفاهيم الجودة الشاملة على الجامعات ومؤسسات التعليم العالي


أحدث الملفات والنماذج