الموضوع: استقطاب واختيار الموارد البشرية

** ماهية الاستقطاب والاختيار :-
يشير لفظا الاستقطاب والاختيار إلى تلك العمليات المتكاملة في اختيار وتعيين الأفراد بالمنظمة . وتقع مسئولية الاستقطاب والاختيار على كل من مديري الموارد البشرية والمديرين التنفيذيين بالمنظمة.
** خطوات استقطاب واختيار الموارد البشرية :-
1- تخطيط القوى العاملة .
2- طلبات المديرين من العمالة : ويتضمن هذه الخطوات تحديد أعداد ونوعيات العمالة المطلوبة من حيث المتطلبات الجسمانية والذهنية والقدرات وتتطلب أيضاً المهارات.
3- تحديد الوظائف الشاغرة.
4- النظر في تحليل الوظائف ومراجعة مواصفات شاغلي الوظيفة
5- الاستقطاب : وهو البداية العملية لجذب العمالة وتتضمن هذه الخطوة عددا من الأنشطة التي سيرد ذكرها بالتفصيل فيما بعد.
6- الاختيار والتعيين : حيث تتضمن المرحلة النهائية التي يتم فيها تصفية المتقدمين إلى عدد أقل يتم الاختيار من بينهم.
** الاستقطـــــــــــاب
** ما هو الاستقطاب :-
يشير لفظ الاستقطاب إلى تلك المراحل أو العمليات المختلفة للبحث عن المرشحين الملائمين لملء الوظائف الشاغرة بالمنظمة.

** من يقوم بالاستقطاب :-
تقوم المنظمات الكبيرة بإنشاء وحدات متخصصة إدارة الموارد البشرية وتتضمن هذه الوحدات أقسام متخصصة في وظائف إدارة الموارد البشرية ومنها ما يسمى بقسم التوظيف أو مكتب التوظيف.
ويتضح من ذلك أن عملية استقطاب العمالة يقوم بها كل من مدير الموارد البشرية والمدير التنفيذي.
** مصادر الاستقطاب :-
أولا : المصادر الداخلية :
والمقصود بالمصادر الداخلية في الموارد البشرية المتاحة داخل المنظمة ، ويمكن اللجوء لهذه المصادر في حالة الوظائف الإشرافية أو الوظائف التي تحتاج لخبرات لا تتوافر خارج المنظمة ومن أهم هذه المصادر :-
1- الترقية.
2- النقل الوظيفي.
3- مخزون المهارات.
4- الإعلان الداخلي.
5- عن طريق الزملاء والمعارف والأصدقاء
ثانياً : المصادر الخارجية :-
ويقصد بها تلك المصادر التي تمد المنظمة باحتياجاتها من الموارد البشرية وقد يقصد بها أيضاً سوق العمل حيث تنقسم إلى ثلاث مصادر هما :-
1- التقدم المباشر للمنظمة.
2- الإعلان.
3- وكالات ومكاتب التوظيف.
4- المدارس والجامعات : تلجأ بعض الشركات إلى إقامة علاقات وطيدة بالمدارس الفنية والمعاهد والجامعات بغرض جذب خريجيها للعمل بها.
5- النقابات العمالية : ويوفر هذا المصدر إجراءات البحث عن الموارد البشرية حيث تلتزم النقابة بصلاحية العامل والتزامه.
6- المنظمات المهنية : تقوم الجمعية الأمريكية لإدارة الموارد البشرية مناهج واختبارات للمديرين الذين يودون الحصول على شهادة تجيز لهم أي إجازة لعمل في مجال الأفراد والموارد البشرية.
7- الخدمة العسكرية .
** الاختيار والتعيين :-
** مفاهيم الاختيار : هو تلك العمليات التي تقوم بها المنظمة لانتقاء أفضل المرشحين للوظيفة.
وينبغي على المنظمة أن يكون لديها تحديد واضح لمعايير الاختيار ويتم تحديد معايير الاختيار بناء على مواصفات شاغل الوظيفة الحالي عند مستوى معين من الأداء ونستعرض فيما يلي هذه المعايير :-
1- مستوى التعليم : ويعتبر مستوى التعليم مؤشراً للقدرات الحالية للفرد ويجب على إدارة الموارد البشرية أن تحدد لكل وظيفة مستوى ونوع التأهيل العلمي المناسب وذلك في بطاقات تصنيف الوظائف.
2- الخبرة السابقة : وتعتبر مؤشراً لإمكانية نجاح الفرد في عمله مستقبلاً ويمكن قياس مستوى الخبرة بعد السنوات التي مارس الفرد فيها نفس العمل أو عدد السنوات في آخر وظيفة التحق بها.
3- الصفات البدنية (الجسمانية) : فعلى سبيل المثال نجد أن شركات الطيران تطلب مستوى معيناً للجمال كشرط للتعيين في وظيفة مضيفة جوية . وكذلك تتطلب بعض شركات السياحة وبعض الفنادق مستوى من الجمال فيمن تعين لهذه الوظيفة.
4- الصفات الشخصية : فالأفراد متوسط العمر يفترض أنهم أكثر استقراراً وأعلى إنتاجية.
5- المعرفة السابقة بالشخص : عند تقديم المتقدم للعمل إلى إدارة الموارد البشرية من خلال أحد المعارف أو الأصدقاء أو الأشخاص الموثوق بهم فإنه لا شك تكون فرصة أفضل من شخص آخر استوفى الشروط السابقة بنفس المستوى.

انه موضوع رائع فشكرا لك اخي الكريم

لسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته اما بعد : اخي الكريم زاد هدا العمل في ميزان حسناتك وكما ارجو منك ان تساعدني وتحل معضلتي المتمثلة في عدم ايجاد معلومات تخص هده النقاط فارجو منك ان تساعدني في اقرب وقت وارجو ان يكون قبل 14/04/2008 وهي كالاتي::مفهوم وظيفة تسيير الموارد البشرية ومهامها الادارية والتسييرية والاعلامية ومفهوم التسيير التقديري للشغل والتوظيف والتكوين واشكال التوظيف الداخلي والخارجي ووسائل التوظيف وكيفية اختيار المترشحين لمنصب العمل وسياسة الاجور وشكرا لك مسبقا وحفظ الله لك اولادك وزادك علما ومعرفة فارجو منك ان لاتحرمني من هده المعلومات وشكرا لك مسبقا نون مرة

الاخت الفاضلة نصيرة 1968
نشكرك على تفاعلك الجيد مع موضوعات المنتدى العربي لادارة الموارد البشرية
ونتمنى منك مزيد من المشاركات
لكن اختى الفاضلة لا يجب وضع مشاركة واحدة في أكثر من موضوع
هذه الاستشارة تكرر وجودها في أكثر موموضوع ولعلك أردت بذلك لفت انتباهنا الى اهمية المشاركة
ونحن نود أن نؤكد أن كافة المشاركات التي يتم وضعها بالمنتدى يتم التعامل معها بالقدر الكافي من الأهمية والايجابية وليست من سياسة المنتدى تجاهل أي مشاركة يتفضل الاعضاء الكرام بادراجها بالمنتدى فليس هناك داعي لتكرار نشرها بأماكن متعددة
ثانياً : أن هذا التكرار الذي حدث يتنافي مع رغبتنا في جعل الموضوعات داخل كل منتدى فرعي مترابطة ومتصلة اتصالا وثيقا بموضوع المنتدى الفرعي وبالتالي يضر بالمنتدى ويعرض موضوعاته للتكرار وعدم الترابط
ثالثا : في حالة وجود اي استفسارات أو استشارات نرجو منك التكرم بوضعها بمنتدى الدعم الاداري او منتدى الاستشارات والبحوث
ونشكر لك هذه الايجابية مع موضوعات الموضوع
ونرجو الانتباه الى هذه الأمور حفاظا على هذا المنتدى الذي يهدف لخدمتنا جميعا إن شاء الله

إن عملية استقطاب المرشحين الملائمين لشغل وظيفة محددة قد يكون من الصعوبة بمكان، ألا تكفي هذه الوسائل لتوفير العناصر البشرية ذات الكفاءة حين الحوجة إليها، فمع اشتداد المنافسة في الصناعة لتصل إلى مستوى المناسة الحادة، يكون الوقت المبذول في الاستقطاب الفيصل بين النجاح والفشل، فالمؤسسة تحتاج إلى وقت لا يستهان به في البحث حتى يتم الحصول على هذه العناصر، ومهما بلغت جهود التخطيط للقوى العاملة فإن المورد البشري ليس من الموارد التي تتوفر بمجرد الحوجة إليها.
لذلك نرى كثيرا من الشركات العملاقة ذات السمعة والصيت تلجأ إلى فتح مدارس مهنية في بعض التخصصات المهنية النادرة على أمل أن تنجح في سد هذه الفجوة بالشكل المطلوب.
إنها أشبه بمدارس الأشبال الكروية، التي تعنى بتدريب صغار السن منذ نعومة أظفارهم على مهارات اللعب والتكتيك وسرعة البديهة ومقدرات التميز. بذلك فإن المنتخب القومي يعمل على وتيرة احلال منتظمة - إذا جاز القول - تمكنه بإضافة أفضل العناصر من غير مجهود أو زمن يذكر في استقطابهم، إذ يتم اختيار الأفضل من فريق الشباب تلقائيا، ويظل اللاعبون الجدد على مقاعد الاحتياط حيث يتم اشراكهم تدريجيا في اللعب حتى يصبحوا أساسين.
هذا الخيار رغم أنه قد يوحي بصعوبة إدارته من حيث التكلفة وضعف مردوده على المدى القصير (إذ أن المدرسة تستغرق زمنا حتى تقوم بتخريج كفاءات بصفة مستديمة) إلا أن الفوائد التي تجنيها المؤسسة على المدى المتوسط والبعيد باهرة وتستحق الجهد المبذول.
كما أن المدرسة بالإضافة إلى دورها الأساسي تقوم بتدريب تلاميذها على ثقافة المؤسسة ورسالتها وأسلوب عملها، ونلاحظ أن المتميزين فقط هم الذين يتم اختيارهم وفق مؤهلات ومواصفات محددة وهم الذين يتم اختيارهم للعمل، وأما أولئلك الذين لم يتم اختيارهم فيمنحنون شهادات مهنية تؤهلهم لمستوى أقل من الوظائف وهم بأي حال من الأحوال غير خاسرين، بل ويمكنهم توظيف ما تعلموه في حياتهم المهنية خارج نطاق المؤسسة المعنية.
وتصبح المؤسسة في حالة مستمرة من التوظيف تغنيها عن الحوجة الماسة لرحلة البحث في سوق العمل، والذي قد لا يكون فعالا في سد احتياجاتها من الموارد البشرية، بالإضافة إلى عجز كثير من مكاتب التوظيف تفهم طبيعة احتياج المؤسسة إلى العنصر البشري كما تطلبه وتوفر تبعا لذلك خدمة غير فعالة. وهذا من ضمن الأسباب الداعية لتبني فكرة المدارس المهنية.

الف الف شكر ..الله يبارك فيك

شكررررررررررررررررراااااا اااااااا

شكرا جزيلا أخي الكريم...........

تقبلوا منى خالص الشكر على عملكم العظيم هذا

فعلاً موضوع رائع حقاً لكم منى عظيم الشكر

هذا المنتدى مفيد جدا ورائع لنا نحن المعلمين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ... جزاكم الله خيرا على هذه المجهوات الطيبة