الوثيقة 28: قائمة المراحل والعمليات الأساسية لإنجاز المشروع
(الفاربي ورفاقه، 1996، ص 66 )
للدعم والقراءة المواكبة أو للاستعمال في الورشة عند الحاجة

المراحل التخطيط المنظم الإجراءات والأساليب والوسائل



المرحلة الأولى:

الإعداد
والتحضير
 1. الانطلاق

2. تشخيص وضعية المؤسسة





3. انتقاء المشروع واختياره


4. تصميم خطة المشروع



5. صياغة المشروع
6. المصادقة		 - خلق مناخ العمل، وتحسيس المشاركين بأهمية الموضوع، وأهدافه ودواعيه وتحفيزهم له.
- تحليل الوضعية المادية للمؤسسة وأسلوب تسييرها.
- معرفة نوعية التلاميذ وخصائصهم.
- فحص علاقة المؤسسة بمحيطها التربوي والاجتماعي والبيئي والاقتصادي.
- توظيف أساليب مناسبة للتشخيص كالمقابلة، والملاحظة، والاستبيان، والوثائق المتوفرة.
- اقتراح مشاريع تناسب وضعية المؤسسة.
- تحديد معايير لاختيار المشروع.
- اختيار المشروع المناسب.
- صياغة أهداف المشروع العامة والإجرائية.
- تصميم العمليات وبرمجتها.
- انتقاء الوسائل وتحديدها أو اقتناؤها.
- بناء عدة التقويم وأدواته.
- كتابة المشروع حسب المعايير المتفق عليها.
- المصادقة على المشروع من طرف الجهات المختصة.

المرحلة الثانية:
الإنجاز والتنفيذ		 1. التدبير والتسيير



2. التكوين

3. التواصل		 - توزيع الأدوار والمهام على الأعضاء.
- تنظيم البنيات والخدمات (الموارد، الوسائل، سكرتارية المشروع، فضاؤه، بنية الاتصال، فريق العمل...)
- تسيير المشروع: التوجيه، التتبع، الضبط، المساعدة.
- تحسيس المشاركين بأهمية المشروع وخطته.
- تدريبهم على مهارات أو خبرات.
- تحقيق التواصل الداخلي ومع المحيط الخارجي.
المرحلة الثالثة:

التقويم والتتبع		 1. إعداد عدة التقويم.
2. تنظيم وضعية التقويم.
3. تحليل النتائج واتخاذ القرار.
 - تحديد موضوع التقويم وأهدافه وتصميم أدواته.
- إنجاز التقويم.
- تحصيل المعلومات المرومة.
- اتخاذ قرار التطوير والتحسين.