الموضوع: آلية عمل وحدة التدريب المعملي والميداني بكلية التمريض بجامعة طيبة
آلية عمل وحدة التدريب المعملي والميداني بكلية التمريض بجامعة طيبة
آلية عمل وحدة التدريب المعملي والميداني بكلية التمريض بجامعة طيبة
أولا: التدريب الفصلي
1- يقوم كل قسم أكاديمي بالكلية بتزويد وحدة التدريب بقائمة (ورقية و CD) بالمقررات التي تحتاج إلى تدريب ميداني وأسماء المرافق الصحية المراد التدريب بها و ذكر أيام التدريب وتاريخ بداية ونهاية التدريب بالإضافة إلى أسماء وأعداد الطلاب بكل مساق وأسماء المشرفين على التدريب قبل شهر على الأقل من بداية التدريب.
2- يقوم كل قسم أكاديمي بالكلية بتزويد وحدة التدريب بقائمة بالمقررات التي تحتاج إلى تدريب معملي خارج الكلية مع ذكر أسماء الطلاب وأعدادهم ومواعيد التدريب ووقت بداية ونهاية التدريب قبل شهر على الأقل من بداية التدريب.
3- يقوم كل قسم يحتاج إلى زيارات خاصة متعلقة بالتدريب الميداني بإرسال مخطط للزيارة موضح فيه مكان وقت الزيارة وأعداد الطلاب والمشرفين قبل شهر على الأقل من موعد الزيارة.
4- تقوم وحدة التدريب بالتنسيق مع إدارة التدريب والابتعاث بالشؤون الصحية والمرافق الصحية لتمكين الطلاب من التدريب بالوقت المحدد حسب الحالة الاستيعابية لكل مرفق صحي وإصدار قوائم بأسماء الطلاب بكل مرفق وتزويد الأقسام الأكاديمية بها قبل الموعد المحدد للتدرب.
5- تقوم الوحدة بالتنسيق مع الكليات ذات الصلة بتدريب الطلاب بالمعامل (مثل كلية الطب أو العلوم ....الخ) واخذ الموافقات اللازمة لتدريب الطلاب بعامل هذه الكليات وإعلام القسم المعني قبل بدا التدريب بوقت كافي.
6- تقوم وحدة التدريب بالتنسيق مع الجهةالمراد زيارتها لأخذ الموافقات اللازمة على الزيارة والتنسيق مع الجهات الإدارية اللازمة لإنجاح الزيارة(الحركة والأمن .....الخ) وإخبار القسم الأكاديمي المعني بنتائج التنسيق قبل الموعد المحدد للزيارة بوقت كافي.
ثانيا: الامتياز
7- يقوم شطر الطلاب وشطر الطالبات بتزويد وحدة التدريب بقوائم بأسماء وأعداد طلاب وطالبات الامتياز قبل نهاية الفصل الدراسي الأخير بشهرين على الأقل .
8- تقوم وحدة التدريب بالكلية بأخذ رغبات الطلاب بمواقع التدريب والتنسيق مع إدارة التدريب والابتعاث والمرافق الصحية لتوزيع الطلاب على هذه المرافق حسب الرغبات ما أمكن.
9- تقوم وحدة التدريب بتجهيز سجل التقييم الخاص بطلاب الامتياز لكل طالب من الطلاب حسب الخطة المحددة.
10- تقوم وحدة التدريب بمتابعة تدريب طلاب الامتياز من خلال الجولات الميدانية والتواصل مع أقسام التعليم الطبي بالمستشفيات.
11- في نهاية فترة الامتياز تقوم وحدة التدريب بالتعاون مع الأقسام الأكاديمية بالكلية وبعقد اختبار إتمام فترة الامتياز وجمع التقييم للطلاب.
12- تقوم وحدة التدريب بإصدار شهادة إتمام فترة الامتياز .
بســـــــــم الله الــرحمن الـــرحيم
يتشرف مركز الخليج الاستراتيجي للتدريب والتطوير أن يقدم لحضراتكم دورة في ادارة النفايات والراكد الكيميائي المعملي لعام 2014.
وننوه بان مركزنا يقوم بنتفيذ... (مشاركات: 0)
أكد الأستاذ الدكتور/ علي شمس الدين - رئيس جامعة بنها على أن الجامعة لم تدخر جهدا في تقديم أفضل خدمة ممكنة لأبنائنا الطلاب وأننا حريصون على بذل الجهد في إطار ما هو متاح لتلبية مطالب الطلاب وبالأخص عدم... (مشاركات: 1)
تتشرف شركة بروتيك لحلول التدريب والإستشارات
بدعوة سيادتكم لحضور دورة تدريبية عنوانها
التمريض فى أقسام الأشعة التشخيصية والتصوير الطبى
مكان إنعقاد الدورة : اسطنبـول – تـركيـا... (مشاركات: 0)
فتتح السيد الوزير/ خالد الأزهري - صباح بعد غدٍ الثلاثاء ملتقى التوظيف والتدريب المجاني لشباب وشابات مصر لجميع التخصصات والدبلومات والحاصلين على المؤهلات العليا، وذلك بالتعاون بين وزارة القوى العاملة... (مشاركات: 0)
برنامج تدريبي يتناول الانظمة الحديثة للمشتريات واسس لائحة عقود المشتريات والمناقصات ومراحل عملية المناقصة وخطوات تنفيذ المناقصات ومرحلة الترسية وقرارات وأعمال لجنة الترسية
شهادة دبلوم تدريبي متقدم في ادارة المشتريات وادارة سلاسل الاممداد حيث تؤهل المشاركين لفهم واتقان اجراءات عملية الشراء والعمليات الخاصة بإدارة سلاسل الامداد وطرق اختيار الموردين وقياس وتحسين أداء عملية التوريد واسخدام آليات المناقصة والتفاوض
برنامج تدريبي متخصص لمديري ومشرفي اقسام التسويق حيث يساعدهم هذا البرنامج التدريبي الى تعلم المهارات المطلوبة لإدارة فريق التسويق بطريقة احترافية
برنامج متقدم يتناول موضوع الانشطة اللوجستية وسلاسل الامداد من البداية اذ يشرح أساسيات ومفهوم الخدمات اللوجستية وسلاسل التوريد ثم ينتقل الى شرح إدارة و تخطيط الطلب ثم يتناول اساسيات التعامل مع الموردين واخيرا كل ما يتعلق بإدارة المخازن والمستودعات ودورتها المستندية وافضل الممارسات في ادارة المخازن والمستودعات
بما أن مهنة التوجيه والإرشاد هي مهاد تطبيقي لعلم النفس ونظرياته، وتخصص يدّرس بدرجات علمية، ولان هذه المهنة إلى جانب كبير من الأهمية والخطر في العلاقة مع المسترشد والإطلاع على أسراره. فيتوجب أن يكون لها قواعد أخلاقية يتقيد بها كل من يمارس هذه المهنة ،لان هذه القواعد هي التي تنظم عمل المرشد وتضع الخطوط العامة التي تساعده على توخي الوقوع فيما يلحق الضرر بالآخرين وكذلك تساعد على توفير الحماية للمهنة من داخلها في حال وقوع انحرافات مع بعض زملاء المهنة. وتعتبر القواعد الأخلاقية ذات أهمية كبيرة في العمل الإرشادي وهي مسؤولية تقع على عاتق المرشد وعليه أن يدرك أن التزامه بالخلق سيضع تصرفاته في الطريق القويم والسليم.