الموضوع: اجراءات منح وثائق بديلة عن التالفة أو المفقودة للشهادات الدراسية في دول الخليج
اجراءات منح وثائق بديلة عن التالفة أو المفقودة للشهادات الدراسية في دول الخليج
سادس عشر/ منح وثائق بديلة عن التالفة أو المفقودة :
1. يجوز منح الطالب وثيقة بديلة عن التالفة أو المفقودة لجميع الصفوف في مراحل التعليم الثلاث (الابتدائية، المتوسطة، الثانوية ) من واقع السجلات وفق الشروط التالية :
§ يتقدم الطالب أو ولي أمره شخصياً أو من يوكله رسمياً بطلب الحصول على بدل مفقود أو تالف إلى إدارة أو قسم الاختبارات و القبول بإدارة التربية و التعليم ، ويتم التثبت من هويته ومطابقتها للسجلات , وإذا تبين وجود اختلاف يتم توحيده وفق ضوابط وإجراءات التعديل.
§ إحضار محضر من الجهة المختصة في حالة تلف الوثيقة كلياً بسبب حريق ، أما إذا كان التلف جزئياً فيُكتفى بإحضار الجزء المتبقي من الوثيقة.
§ في حالة السرقة يُحضر الطالب ما يثبت ذلك من الجهة الأمنية المختصة.
§ يؤخذ على الطالب تعهد خطي بأنه إذا عثر على المؤهل المفقود يُسلِّمُه إلى مصدره.
§ يتم التأكد من واقع سجلات إدارة التربية والتعليم والمدرسة من أن الطالب لم يصدر بحقه قرار يترتب عليه حجز وثيقته الدراسية ، أو أن وثيقته حُجزت لأسباب أخرى.
§ يتم تحويل الطالب للمدرسة لمنحه البديل إذا كان منح ذلك من صلاحيات مدير المدرسة.
§ يُكتب أمام اسم الطالب في السجلات بأنه مُنح بدل تالف أو مفقود و يُدون تاريخ المنح .
§ يُكتب على الوثيقة عبارة ( بدل مفقود ) أو ( بدل تالف ) حسب الحالة ، ويقوم صاحب الطلب بالتوقيع على استلامها في سجل التسليم المخصص لذلك.
2. الشهادة الابتدائية الصادرة من الوزارة عام (1393/1394هـ وما قبله) يُمنح بدل مفقود أو تالف عنها من قبل الإدارة الـعامـة للاخـتـبـارات والقـبـول بـالـوزارة ، أما الشهادات الصادرة عام (1394/ 1395 هـ) ولغاية (1399هـ 1400هـ) فيُمنح بدلاً عنها من إدارات التربية والتعليم , وما عدا ذلك فتمنح من قبل المدارس بعد استيفاء شروط منح بدل مفقود أو تالف .
3. شهادة المرحلة المتوسطة ومافي مستواها اعتباراً من عام (1405/ 1406هـ وما قبله ) يُمنح بدل عنها من قبل الإدارة العامة للاختبارات والقبول بالوزارة , أما الشهادات الصادرة اعتباراً من عام (1406/1407هـ) يُمنح بدل مفقود أو تالف عنها من قبل المدارس شريطة استيفاء شروط منح بدل مفقود أو تالف.
4. وثائق صفوف النقل في المراحل الثلاث (الابتدائي , المتوسط , الثانوي ) تُمنح من المدارس بعد اكتمال كافة الشروط.
5. شهادة الثانوية العامة وما في مستواها الصادرة عام ( 1421/1422هـ وما قبله ) في تعليم البنين , ومن عام ( 1422/1423هــ وما قبله ) في تعليم البنات يُمنح بدل مفقود أو تالف عنها من قبل الإدارة العامة للاختبارات والقبول بالوزارة , وماعدا ذلك فيُمنح من قبل إدارات التربية والتعليم شريطة استيفاء شروط منح بدل مفقود أو تالف.
6. إذا كان الغرض من استخراج بدل مفقود أو تالف لوثائق النجاح من صفوف النقل لأجل مواصلة الدراسة داخل المملكة فيُكتفى بالتحقق من نجاح الطالب من واقع السجلات وتبليغ المدرسة بمشهد معتمد منها يفيد بذلك دون الحاجة لمنحه وثيقة بديلة.
**********
ثامن عشر/توثيق الشهادات الدراسية وترجمتها ومنح إشعارات بنتائج الفصل الدراسي الأول:
أولاً : التصديق على أصول الوثائق الدراسية وصورها وترجمتها:
1. تختص كل إدارة تربية وتعليم بالتصديق... (مشاركات: 0)
البحث عن المجالات البديلة وفحصها :
هذه مرحلة هامة في عملية التخطيط انها البحث عن المجالات البديلة وفحصها اذ انه قلما توجد خطة لا تحتوي على مجالات بديلة للعمل ، ثم من الحكمة قبل دراسة المجالات... (مشاركات: 0)
فقيه يتفاعل مع شكاوى المراجعين
إجراءات جديدة وخطط بديلة لتجنب التأخير في مكاتب العمل
تفاعل وزير العمل المهندس عادل فقيه مع الشكاوى والملاحظات التي ترده من بعض المراجعين لمكاتب العمل في مختلف مناطق... (مشاركات: 0)
تروي بعض الأساطير أن الشمس والرياح تراهنتا على إجبار رجل على خلع معطفه ؛ وبدأت الرياح في محاولة كسب الرهان بالعواصف والهواء الشديد والرجل يزداد تمسكاً بمعطفه وإصراراً على ثباته وبقاءه حتى حل اليأس... (مشاركات: 0)
التحفيز .. الكلمة المفقودة !!
بقلم : عماد الحاج - غزة
يرى بعض الخبراء أن 70% من عمال اليوم أقل اندفاعًا للعمل مما كانوا عليه سابقًا .. ويرى آخرين أن 50% من الموظفين يبذلون من الجهد ما يكفي فقط... (مشاركات: 0)
برنامج تدريبي يتناول موضوع حل المشكلات واتخاذ القرارات ويعرف ما هي المشكلة والفرق بين المشكلة الجذرية والعرض واسباب المشكلات وانماط التفكير التي تتسبب في خلق المشكلات وطرق تحليل المشكلات وفهم اسبابها وادوات التحليل المستخدمة وعملية اتخاذ القرارات وتنفيذ القرارات.
برنامج تدريبي يؤهلك للعمل في قسم المخبوزات والحلويات في المطاعم والفنادق ويمكنك من عمل اصناف متميزة ذات مظهر جذاب وفقاً لأفضل المعايير
تركز هذه الدورة التدريبية على الممارسات الجيدة لأبحاث الأعمال وجمع البيانات، بما في ذلك نصائح لطرح الأسئلة الصحيحة وطرح الأسئلة بشكل صحيح. ثم ننتقل إلى مناقشة أدوات تحليل البيانات الشائعة وتطبيقها في مواقف تجارية محددة. و يركز القسم التالي من الدورة التدريبية على تحليل الخيارات وتطوير التوصيات العملية. الهدف من القسم الأخير من الدورة التدريبية هو تزويد المشاركين بالمهارات والمعارف اللازمة لنقل معلومات العمل وتقديم العروض التقديمية للأعمال والتقارير ذات التأثير الحقيقي
برنامج تدريبي يهدف الى تأهيل المشاركين على الالمام بمفاهيم جودة وسلامة الغذاء طبقا للمواصفة ISO 22000:2018، حيث يتعرف المشاركين على مفاهيم الايزو والعناصر الاساسية لنظام الايزو وما هو نظام ادارة سلامة الغذاء وما هي مصادر تلوث الغذاء وبرنامج الهاسب وتطبيقاته وعمليات تخطيط قوائم الطعام وعمليات شراء واستلام وتخزين وصرف المواد الغذائية.
دبلوم تدريبي متطور يشرح المهارات الشخصية ودورها في نجاح الانسان في عمله وفي حياته الاجتماعية يعتمد على التطبيقات العملية وتدريبات الممارسة العملية لاكساب المشاركين هذه المهارات الهامة.