الموضوع: السؤال الثالث : لماذا تركت وظيفتك السابقة ؟
السؤال الثالث : لماذا تركت وظيفتك السابقة ؟
السؤال الثالث : لماذا تركت وظيفتك السابقة ؟
كن ايجابياً ولا تشعر بالضيق حيال هذا السؤال,ولا تتحدث عن اسباب سلبية دفعتك الى ذلك فلا تتحدث عن مشكلات مع الادارة أو الزملاء أو المشرفين
حارب الأفكار السلبية، و لا تكثر من التفكير في المشاكل بل أبعدها قدر الإمكان عن تفكيرك و حاول دوما التفكير بالأمور الإيجابية.
ولا اعنى بذلك ان تختلق اجابة غير واقعية بل أعني أن لا تنتهج هذه الطريقة في التفكير , فإذا ما كانت الاسباب التي دعتك الى ترك العمل السابق اسباب سلبية فلتلقها بعيداً ولا تشغل بها فكرك
وابحث عن الاسباب الايجابية كالبحث عن فرصة عمل أفضل أو ارغبة في الحصول على وظيفة توفر لك فرص أكبر لإستغلال مهاراتك وتنمية قدراتك وتتفق مع خطتي المستقبلية لحياتك
فالحديث بشكل سلبي عن عملك السابق لن يعطي أخصائي التوظيفالانطباع الجيد ع شخصيتك
وإليك عدد من الإجابات التي ننصح بقرائتها أولاً ثم فكر كيف ستكون اجابتك :
1.تركت عملى السابق لرغبتي في الحصول على وظيفة توفر تحدياً أكبر. فالاعتياد على آداء مهام محددة ومتكررة يصيبني بالملل ويؤثر على قدرتي على الانجاز لذلك اردت الحصول على وظيفة توفر لي قدراً مناسباً من التحدي
2.اسعى للحصول على وظيفة توفر فرصاً جيدة للترقي والتدرج الوظيفي
3.ارغب في تغيير مساري الوظيفي ولم يكن ذلك متاحاً لدى الشركة السابقة (انتبه الى أن هذه الاجابة لا تستخدم الا عند تقدمك لوظيفة تختلف تماماً عن الوظائف السابقة التي شغلتها أي عندما تغير وظيفتك تماماً كأن تكون محاسباً وترغب في التقدم لوظيفة لا تتعلق اطلاقاً بالمحاسبة)
4.ابحث عن وظيفة ذات مسئوليات أكثر من وظيفتي السابقة
5.انتقلت للعيش في هذه المدينة نظراً لارتباطات عائلية فاضطررت الى ترك وظيفتي السابقة
السؤال اثامن عشر : ما اكثر شئ تكرهه في ممارسة وظيفتك؟
تحدث عن أهم معوقات الاعمال التي تعيقك عن آداء مهام وظيفتك , مثل عدم وجود التحدي الكافي أو الروتينية في الاعمال (مشاركات: 2)
كيف تجيب عن سؤال: لماذا تركت وظيفتك السابقة؟
كل موظف معرض لأن يوجه إليه في المقابلة الوظيفية السؤال التالي: لماذا تركت وظيفتك السابقة؟ فهل يلجأ الموظف إلى ما يسمى 'بالكذبة البيضاء' أم يختار الصدق... (مشاركات: 9)
السؤال الثالث والعشربن :ماذا تعلمت من أخطائك الوظيفية ؟
تذكر خطاً ما وقعت فيه في حياتك الوظيفية واشرح كيف كان سببا في تعمل بعض الخبرات وحدد هذه الخبرات والدروس التي تعلمتها من هذا الخطأ
وانتبه... (مشاركات: 1)
السؤال الرابع والثلاثين : بعد أن قضيت كل هذه السنوات في الوظيفة السابقة كيف ستتمكن من التكيف مع الوظيفة الجديدة؟
انتبه فهذا السؤال من الأسئلة الماكرة. لا يريد مسئول التوظيف أن يعرف كيف ستحقق... (مشاركات: 0)
السؤال الثالث عشر : ما هي هوايتك المفضلة ؟
يريد مسئول التوظيف من معرفة هوايتك المفضلة ونشاطاتك خارج نطاق العمل أن يحدد سماتك الشخصية. فالمواهب والهوايات التي تمارسها تعبر بشكل كبير عن سمات شخصيتك.... (مشاركات: 0)
برنامج يشرح مواصفة الايزو 31000:2018 يتناول مبادئ إدارة المخاطر على النحو المنصوص عليها في المواصفة يساعدك في إنشاء إطار عمل لإدارة المخاطر والحفاظ عليه وتحسينه باستمرار وفقاً لارشادات الايزو 31000 وتطبيق عملية ادارة الخاطر والتخطيط لتسجيل المخاطر وعمليا اعداد التقارير ومراقبة ومراجعة وتحسين عملية ادارة المخاطر
برنامج تدريبي يهدف الى تأهيل المشاركين على الالمام بطرق واستراتيجيات التدريس والتي تستخدم في التدريس للمجموعات الصغيرة والكبيرة، كما يقدم البرنامج تعريف بعملية التدريس (العملية التعليمية) ومفاهيمها واهدافها واطراف العملية التعليمية ومبادئ الممارسات التدريسية السبعة
صمم هذا البرنامج التدريبي لتأهيل الاشخاص الراغبين في العمل في مجال التحليل الرياضي والتعليق الرياضي في مجال كرة القدم. يتم من خلاله تزويد المتدربين بالخلفية العلمية التي يقوم عليها التحليل الرياضي وكذلك الخبرة الفنية اللازمة للنجاح في هذا التخصص
دورة تدريبية تهدف الى تعريف المتدربين بأحدث المفاهيم والأساليب والمهارات اللازمة للتخطيط واعداد وادارة وتحليل الموازنات قصيرة الأجل والموازنات طويلة الأجل، أيضا اعداد القوائم المالية المتوقعة، ودراسة المفاهيم ذات العلاقة بالموازنات.
بما أن مهنة التوجيه والإرشاد هي مهاد تطبيقي لعلم النفس ونظرياته، وتخصص يدّرس بدرجات علمية، ولان هذه المهنة إلى جانب كبير من الأهمية والخطر في العلاقة مع المسترشد والإطلاع على أسراره. فيتوجب أن يكون لها قواعد أخلاقية يتقيد بها كل من يمارس هذه المهنة ،لان هذه القواعد هي التي تنظم عمل المرشد وتضع الخطوط العامة التي تساعده على توخي الوقوع فيما يلحق الضرر بالآخرين وكذلك تساعد على توفير الحماية للمهنة من داخلها في حال وقوع انحرافات مع بعض زملاء المهنة. وتعتبر القواعد الأخلاقية ذات أهمية كبيرة في العمل الإرشادي وهي مسؤولية تقع على عاتق المرشد وعليه أن يدرك أن التزامه بالخلق سيضع تصرفاته في الطريق القويم والسليم.