2008-07-13: تاريخ الدورة من2008-07-17: الىأغادير: مكان الانعقاد$ 2250: سعر الاشتراك
لمن هذا البرنامج:
- مدراء الموارد البشرية .
- مدراء التدريب والتطوير الوظيفي .
- مدراء تخطيط القوى العاملة .
- مدراء شئون الموظفين .
- نواب الرئيس للموارد البشرية .
- أخصائي الموارد البشرية .
- أخصائي التدريب .
- العاملون في مجال الموارد البشرية والتدريب .
أهمية النشاط للمؤسسات:
- أهمية النشاط التدريبي في بناء المنظمات المعاصرة.
- فهم العملية التدريبية وأسس مراجعة الأنشطة المتعلقة بها.
- قياس فاعلية أنشطة التدريب والتطوير على أداء المنظمة.
- مراجعة حساب العائد من التدريب والتطوير على المنظمة.
- تحديد الفائدة المتوقعة من التدريب على مستوى الفرد والمنظمة.
أهمية النشاط للمتدرب:
- التعرف على مثلث المعلومات والاتجاهات والمهارات وموقعه من العملية التدريبية.
- التدرب على عمل تحليل الاحتياجات التدريبية من خلال نموذج الهيكل التنظيمي.
- التدرب على كيفية تقييم العملية التدريبية والتأكد من زيادتها لقيمة المنظمة.
- التدرب على كيفيـة تقييم البرامج التدريبيـة من خلال نموذج Kirk Patrick .
- التدرب على كيفية قياس عائد التدريب ومساهمات العملية التدريبية.
الأهداف:
منهجية التدريب:
قد لا يكون هذا البرنامج برنامجا تقليديا ، بمعنى سعيه إلى تزويد المشاركين بمجموعة من المعارف والمهارات المحددة عن العملية التدريبية ، بقدر ما هو برنامج قائم على تفاعل المشاركة وتبادل الخبرات بين المشاركين والمدرب من خلال ورش العمل التدريبية والتمارين الجماعية اليومية وذلك باستخدام نماذج وأدوات تجعل التدريب عملية مكتملة ، بحيث يكون المتدرب في نهاية البرنامج ملما بأسس وأدوات تحليل الاحتياجات التدريبية ولدية الأداة لتقييم وقياس العائد من التدريب على مستوى الفرد والمنظمة.
المحتوى:
* إدراك الهدف الأساسي من العملية التدريبية:
- موقع التدريب من الإدارة العليا والأفراد خصوصاً.
- دور العاملين في العملية التدريبية .
- فهم وترتيب أولويات التدريب.
- علاقة التدريب بوظائف المدير وعملية اتخاذ القرارات .
- مثلث المعلومات والاتجاهات والمهارات من خلال التدريب .
* تحليل الاحتياجات التدريبية ( TNA ) :
- من الرؤية إلى التقييم.
- وضع خطة تدريب هيكلية.
- أسس وأدوات تحليل الاحتياجات.
- تحليل الاحتياجات على ثلاثة مستويات ( المؤسسية – المهنية – الشخصية ).
- الاحتياجات التدريبية وتطلعات الإدارة العليا.
- دور إدارة الموارد البشرية.
- عملية تحديد الاحتياجات التدريبية وإجراءاتها المتطورة.
- الأقسام الأربعة لتحليل الاحتياجات التدريبية.
* أدوات متابعة وتقييم التدريب :
- الهدف من التقييم مقارنة بالمبررات.
- تقييم التدريب على مستوى البرنامج والمتدرب والمنظمة .
- الإبلاغ عن النتائج والتقارير .
- اختيار وتقييم قدرات المدرب وأساليبه.
- اعتماد الأنشطة والوسائل التدريبية.
* تقييم مستويات التدريب باستخدام نموذج Kirk Patrick .:
- المستوى الأول : قياس ردود فعل .
- المستوى الثاني : قياس التعلم والمعارف.
- المستوى الثالث : قياس تغيير السلوك .
- المستوى الرابع : قياس النتائج .
* قياس العائد من التدريب:
- قياس نجاح التدريب.
- تحديد و قياس تكلفة التدريب.
- حديد الفائدة المتوقعة من التدريب.
- حساب العائد على استثمارات التدريب.
- تطويع عملية قياس وحساب العائد.