الموضوع: التعلم التعاوني حقيبة تدريبية ذاتية
التعلم التعاوني حقيبة تدريبية ذاتية
محتويات الحقيبة
الموضوعات الصفحة
دليل الحقيبة : .................................................. ................ 4
موضوع الحقيبة : .................................................. ................ 4
الهد ف العام : .................................................. ................... 4
الأهداف التفصيلية : .................................................. .............. 4
موضوعات الحقيبة التدريبية : .................................................. 5
المستهدفون : .................................................. .................. 5
المدة المتوقعة لإنجاز الحقيبة : ................................................ 5
إرشادات المستخدم الحقيبة : .................................................. . 6
المواد العلمية والأنشطة والتطبيقات التعليمية والتدريبية : .... 7
أولاً : مفهوم التعلم التعاوني : .................................................. .... 8
ثانياً: فوائد التعلم التعاوني : .................................................. ... 11
ثالثاً: الفروق بين التعلم التقليدي والتعلم التعاوني : ........................ 13
رابعاً: أدوار المعلم في التعلم التعاوني : ........................................ 15
خامساً: أدوار التلاميذ في التعلم التعاوني : ....................................... 22
سادساً: الشروط الواجب توفرها لضمان نجاح التدريس بأسلوب التعلم التعاوني : ....... 24
سابعاً: الخطوات الإجرائية لتنفيذ درس بأسلوب التعلم التعاوني : ............ 27
ثامناً: إعداد درس ينفذ بأسلوب التعلم التعاوني : ............................. 30
تاسعاً: تنفيذ درس بأسلوب التعلم التعاوني وتقييمه ذاتيا: ................ 35
عاشرا: معوقات تواجه تنفيذ درس بأسلوب التعلم التعاوني : ................. 37
* الملاحق : .................................................. ...................... 39
ملحق اللوحات الإرشادية : ................................................ 40
اللوحة الإرشادية رقم (1) مراجعة مفهوم التدريب الخاص عن التعلم
التعاوني : .................................................. ................ 41
اللوحة الإرشادية رقم (2) أدوار المعلم في التعلم التعاوني : ...... 42
اللوحة الإرشادية رقم (3) تشكيل المجموعات في التعلم التعاوني : .......... 43
اللوحة الإرشاد رقم (4) إجراءات متابعة وتقويم عمل المجموعات : ... 44
اللوحة الإرشادية رقم(5) أدوار التلاميذ في التعلم التعاوني : ....... 45
اللوحة الإرشاد رقم(6) شروط نجاح التعلم التعاوني وإجراءات تحقيقها : ....... 46
اللوحة الإرشادية رقم(7) معوقات تواجه تنفيذ درس بأسلوب التعلم
التعاوني وحلول مقترحه: ......................................... 47
تابع محتويات الحقيبة التدريبية في المرفقات .
يسرنا أن نعلن للأخوة في المراكز التدريبية عن توفر 26 حقيبة تدريبية في موضوعات متعددة تم تصميمها والانتهاء منها تشمل دليل المدرب، دليل المتدرب، العروض التقديمية، دليل الأنشطة، للتواصل معنا عبر... (مشاركات: 11)
لمن يجيد اعداد تنفيذ الحقائب التدريبة . في طرق ومناهج تدريس العلوم
نامل منة التواصل بشكل عاجل على الايميل التالي :
almarad2007@gmail.com
وشكراً (مشاركات: 2)
ارفق لكم اليوم
مهارات الاتصال .. حقيبة تدريبية (مشاركات: 1)
ارفق لكم مادة متميزة في التخطيط الاداري
عبارة عن حقيقة تدريبية بالرسوم والمخططات
يمكن استخدامها في التدرب (مشاركات: 0)
استراتيجيه التعلم التعاوني في التعليم الجامعي
دكتور / صلاح عبد السميع
(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)
الإخوة الكرام أعضاء هيئة التدريس في كل جامعاتنا ، من المؤكد أن كل منا يطمح إلى... (مشاركات: 0)
برنامج تدريبي موجه للأخصائيين النفسيين والمتعاملين مع المرضى النفسيين يشرح رحلة العلاج النفسي من البداية حتى النهاية ويعزز مهاراتهم في فهم وتشخيص الحالة وتخطيط رحلة العلاج النفسي باستخدام تقنيات وأساليب العلاج النفسي بفاعلية.
بما أن مهنة التوجيه والإرشاد هي مهاد تطبيقي لعلم النفس ونظرياته، وتخصص يدّرس بدرجات علمية، ولان هذه المهنة إلى جانب كبير من الأهمية والخطر في العلاقة مع المسترشد والإطلاع على أسراره. فيتوجب أن يكون لها قواعد أخلاقية يتقيد بها كل من يمارس هذه المهنة ،لان هذه القواعد هي التي تنظم عمل المرشد وتضع الخطوط العامة التي تساعده على توخي الوقوع فيما يلحق الضرر بالآخرين وكذلك تساعد على توفير الحماية للمهنة من داخلها في حال وقوع انحرافات مع بعض زملاء المهنة. وتعتبر القواعد الأخلاقية ذات أهمية كبيرة في العمل الإرشادي وهي مسؤولية تقع على عاتق المرشد وعليه أن يدرك أن التزامه بالخلق سيضع تصرفاته في الطريق القويم والسليم.
برنامج لتأهيل المتدربين على تثبيت وتخصيص برنامج الاودو الاصدار السابع عشر Odoo V 17 يزود المتدربين بالمهارات اللازمة لتثبيت واعداد البرنامج للعمل لضمان الاستفادة القصوى من البرنامج في تحسين اداء الشركة.
برنامج تدريبي مخصص للشخصيات الهامة الراغبة في إدارة وتأسيس الأندية والأكاديميات الرياضية حيث يتضمن فلسفة القانون والتشريع فى تأسيس الاكاديميات الرياضية والجوانب القانونية والتشريعية وطبيعة عمل الاكاديميات الرياضية المختلفة ولوائح العمل الداخلية الخاصة فى الاكاديميات الرياضية المحترفة والادارة الاقتصادية للاكاديمية الرياضية المحترفة ومؤشرات الاداء تقيييم الاعمال (BSC) للعاملين فى الاكاديميات الرياضية المحترفة والادارة المالية ودراسات الجدوى الاقتصادية بالاكاديمية الرياضية المحترفة.
برنامج تدريبي مكثف يهدف إلى إعداد المشاركين لاجتياز اختبار TOEFL iBT بفعالية. من خلال تطوير المهارات اللغوية الأربعة (الاستماع، القراءة، التحدث، الكتابة) واستراتيجيات الإجابة الفعالة. يركز البرنامج على فهم هيكل الاختبار وتطبيق نماذج واقعية مع تغذية راجعة مباشرة لتحسين الأداء. يناسب الراغبين في الدراسة أو العمل في بيئات تعليمية ناطقة بالإنجليزية.