الموضوع: 4 نصائح لتحسين نقل التعلم في البرامج التدريبية
4 نصائح لتحسين نقل التعلم في البرامج التدريبية
ينجح البرنامج التدريبي إذا كان يقدم المعلومات الصحيحة إلى المتعلم المناسب في الوقت المناسب. يكون معدل نقل التعلم أعلى عندما يتلقى الموظفون فقط المعرفة التي يحتاجون إليها عندما يحتاجوا إليها.
عندما يكون معدل نقل العِلم مرتفعًا ، فإنه يُحسن إنتاجية الموظف و يساعد الموظفون على حل المشكلات بشكل أفضل و أسرع ، ويؤثر بشكل إيجابي على النتيجة النهائية. المشكلة هي ، في معظم الأحيان، معدل نقل التعلم لبرنامج تدريبي ليس عددًا مثيرًا للإعجاب. في حين أنه من النادر جدًا أن يكون معدل نقل التعلم لأي برنامج تدريبي هو حوالي 10 في المائة ، إلا أن حسابه يظل تقديريًا في أحسن الأحوال. هناك حاجة ماسة إلى أدلة تجريبية في حالة نقل التعلم. و إلى أن يتوفر هذا الدليل ، سيتعين على محترفي L&D الاستفادة إلى أقصى حد مما لدينا بالفعل.
يمكن أن يحدث الكثير بين الوقت الذي يتعلم فيه الموظف مهارة جديدة و المرة الأولى التي يستخدمها فيها مهارته، و التي لا يستطيع الكثير من مصممي التعليم و المدربين التحكم فيها. على سبيل المثال ، عندما يكون الموظف محرومًا من النوم أو متوترًا أو مُتعبًا - أثناء التعلم أو أثناء تطبيق التعلم أو أثناء كليهما - قد لا ينتقل إليه التعلم. يجعل منحنى النسيان هذه العملية أكثر صعوبة. يساعد التكرار المتباعد فى هذه العملية.
يمكن أن يحدث الكثير بين الوقت الذي يتعلم فيه الموظف مهارة جديدة و المرة الأولى التي يستخدمها فيها مهارته
إن تسليم المعلومات الصحيحة إلى المتعلم المناسب في الوقت المناسب هو بالتأكيد أمر أسهل من القيام به. و الخبر السار هو أن هناك بعض العوامل التي يمكنك التحكم فيها و التي يمكن أن تؤثر على نقل التعلم - وفي النهاية ، سيكون هناك عائد الاستثمار لبرنامج التدريب. إليك أربعة.
1. سياق واضح A Clear Context
و من العوامل الأكثر سهولة هو إنشاء سياق واضح للتدريب. لماذا من المهم للموظفين معرفة كيفية تطبيق محتويات الدورة؟ لماذا يجب أن يرغب كل موظف في إتقان الموضوع؟ تحتاج هذه الأسئلة إلى إجابات واضحة من البداية.
يجب أن يكون مطورو الدورة مختصين في المعرفة أو المهارات أو تغيير المواقف التي تمثل النتائج المتوقعة للدورة التدريبية. يجب ذكر أهداف التعلم هذه في بداية الدورة و بداية كل وحدة تعليمية. و الأهم من ذلك، يجب أن تتوافق أهداف التعلم مع أهداف الشركة و أهداف المتعلمين. على سبيل المثال ، قد تكتسب شركة (أو تجدد) شهادة صناعية إذا كان عدد معين من موظفيها ينهون دورة تدريبية. و بالمثل ، قد يكون لدى الموظفون الذين يحصلون على شهادة فرصة أفضل للترقية و لديهم ميزة تنافسية أينما كانت رحلتهم المهنية.
2. الإعداد الواقعي A Realistic Setting
يجب أيضًا ترسيخ أهداف التدريب في "العالم الحقيقي". على سبيل المثال ، فكر في دورة تدريبية عبر الإنترنت تم إنشاؤها لقسم التسويق. لنفترض أن الدورة التدريبية مليئة بالمعلومات المفيدة و أن جميع المشاركين يستثمروا فيها ، و لكن عندما يحاولون تطبيق ما تعلموه ، فإنهم يواجهون حواجز مثل عدم كفاية الموارد و التوقعات غير الواقعية. في العالم الواقعي ، تحتاج مبادرات التسويق الناجحة إلى فريق كامل من الأفراد و ميزانية معقولة و كثير من الوقت. من الواضح أن عملية نقل التعلم ستكون منخفضة إذا لم يكن إعداد الدورة التدريبية مشابهًا لبيئة عمل المشاركين. إذا حصل الموظفون على أطر زمنية واضحة و ميزانية و أدوات أخرى تمكنهم من التجربة و تم تقييم أدائهم بانتظام ، فستتحسن عملية النقل.
يجب ترسيخ أهداف التدريب في "العالم الحقيقي".
3. الشراء من جميع أصحاب المصلحةBuy-In From All Stakeholders
للوهلة الأولى ، لدى كل برنامج تدريبي اثنين من أصحاب مصلحة: الأشخاص الذين يؤسسون البرنامج و الذين يشاركوا فيها. لكن النظرات الأولى نادراً ما تكون شاملة ، وهناك العديد من أصحاب المصلحة الآخرين: فريق القيادة و المديرين و الموظفين من الإدارات الأخرى. و لكي يكون لبرنامج التدريب معدل نقل تعليمي كبير ، يجب أخذ جميع أصحاب المصلحة هؤلاء في الاعتبار أثناء إنشائه و تسليمه و دعمه.
إذا لم يكن قادة الشركة مقتنعين بأن البرنامج التدريبي مفيد ، فلن يقوموا بتمويله أو إذا فعلوا ذلك ، فسوف ينقلون إلى الطلاب آراءهم السلبية. و بالمثل ، إذا لم يكن المديرين أو غيرهم من الموظفين مستعدين، فسيؤثرون على المتعلمين بطريقة سلبية. لمنع هذه المشكلة ، قم بإشراك المديرين و القادة على الأقل في مرحلة وضع أهداف التعلم و التأكد من التزامهم بالبرنامج.
يخلق الموظفون في جميع الأقسام بيئة تدعم - أو لا تدعم التعلم مستمر. يستغرق تطوير ثقافة التعلم وقتًا ، لكن مزاياها تستحق الاستثمار. عندما يكون تطبيق المعارف والمهارات الجديدة محادثة منتظمة و عادية بين زملاء العمل ، وعندما يساعد الموظفون و يدعمون بعضهم البعض في العمل ، سيكون نقل التعلم أكثر إثارةً.
تكنولوجيا التعلم الصحيحة The Right Learning Technology
إن استخدام التكنولوجيا في التدريب ليس حلاً مثاليًا لتحسين معدل نقل التعلم في حد ذاته ؛ التكنولوجيا هي مجرد وسيلة لتحقيق هذه الغاية. عند استخدامه جيدًا ، يمكن أن يجعل النقل أسهل. على سبيل المثال ، يسمح نظام إدارة التعلم للموظفين بالوصول إلى المواد التعليمية في أي وقت و في أي مكان. علاوة على ذلك ، فإن الأجهزة المحمولة مفيدة للموظفين الذين يعملوا في هذا المجال بدلاً من العمل في مكتب.
ربما لا تزال الصيغة الدقيقة لحساب معدل نقل التعلم لبرنامج تدريبي غير معروفة ، و لكن إذا كنت تفكر في جميع العناصر التي يمكن أن تؤثر عليه و التركيز على ما يمكنك التحكم فيه ، فسوف تزيد فرصة نقل التعلم لتكون أقرب إلى 100 في المئة بدلًا 10 في المئة.
ربما يكون الموظف المدرَّب جيدًا هو الأصل الأكثر قيمة لنشاطك التجاري.حيث يمكن للعمال غير المدربين تكلفة شركتك الوقت والمال على حد سواء. تتمثل إحدى الطرق لتدريب الموظفين بشكل أفضل في إجراء تقييم... (مشاركات: 0)
1. جدد سيرتك الذاتية بصفة دورية
عادة ما يقوم مدراء التعيين بالبحث عن السير الذاتية بتاريخ وضعها على موقع Bayt.com. تأكد من تجديد سيرتك الذاتية على الاقل مرة كل 30 يوم. كي تجدد سيرتك الذاتية قم... (مشاركات: 0)
بالفيديو : نصائح لتحسين بيئة العمل
نصائح لتحسين بيئة العمل - YouTube (مشاركات: 0)
ارضاء الجميع أمر مستحيل: لابد أن تتعلم وأن تتأخذ القرار، أن هذا القرار يستحيل أن يرضي كل شخص له مصلحة في ذلك الأمر، ومن ثمَّ فهناك البعض الذي يشعر بأنه كان من الأفضل أن تتخذ قرارًا مختلف.
لا تتهرب... (مشاركات: 0)
تقنيات تحليل و تصنيف الاحتياجات التدريبية و تقييم البرامج و الخطط التدريبية من كلية ولدنبرج الدولية
للأستفسار :
wicm32@yahoo.com
Waldenburg International College
الموقع الرسمى باللغة... (مشاركات: 0)
دبلوم تدريبي يشمل مدخل الى ادارة المشاريع الاحترافية ودورة حياة المشروع والادارة المالية ودراسات الجدوى الاقتصادية للمشروع في المؤسسات الرياضية وادارة وقت المشروع وادارة معايير الجودة الشاملة في المشروع في المؤسسات الرياضية وادارة الموارد البشرية والاتصالات بالمشروع وادارة مخاطر المشروع وادارة المشتريات والتوريدات والتعاقدات بالمشروع والمهارات القيادية للمدير التنفيذي للمشروع وعمليات ادارة وتكامل المشروع وتطبيقات وممارسات عملية في ادارة المشاريع في المؤسسات الرياضية
برنامج تدريبي متخصص يتناول مهارات ريادة الاعمال وحاضنات الاعمال الرياضية وتسويق وتمويل المشاريع الرياضية الناشئة واسكشاف الفرص وممارسات القيادة الريادية وتطوير الذات للمشاريع الناشئة والمتوسطة و يشرح نماذج عملية لحاضنات أعمال رياضية ومشاريع ريادية فى الرياضة .
دبلومة الإرشاد النفسي تقدم لك الإرشاد والمساعدة للعيش بصحة نفسية جيدة وذلك من خلال التركيز على مفهوم الصحة النفسية ومؤشرات ودلالات الصحة النفسية ومظاهر الصحة النفسية وما هي الأسباب التي تهدد صحتنا النفسية وما هي خصائص الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية ثم ينتقل البرنامج الى شرح الفرق بين الإرشاد النفسي والعلاج النفسي وفنيات الإرشاد النفسي والأسس العامة التي تقوم عليها العملية الإرشادية. ويقدم البرنامج تعريفاً بأنماط الشخصيات وكيفية التعامل مع كل نمط ثم ينتقل الى شرح اضطرابات الصحة النفسية كالقلق والخوف المرضي والهستيريا والوسواس القهري والأمراض السيكوسوماتية والاضطرابات الوجدانية واضطرابات النوم و اضطرابات الطعام واضطرابات الإخراج ثم يناقش موضوع الحاجة والحافز وإشباع الحاجات النفسية
ورشة تدريبية يتم فيها شرح الصياغة القانونية الصحيحة لعقود التعهيد واركان عقد التعهيد الصحيح وكيفية تجنب البنود الغير قانونية التي تبطل العقد وكيفية تحديد الخدمات محل الاتفاق وكيفية تجنب المخاطر المرتبطة بالتعهيد وصياغة بنود المسائلة والتعويض والأحكام المالية وضمان حماية المعلومات الحساسة وسرية البيانات وآلية حل النزاعات
يهدف هذا البرنامج الى تأهيل المشاركين للعمل في مجال التدقيق والمراقبة المالية. من خلال تعريفهم بماهية وأهداف المراجعة والتدقيق. وتدريبهم على الاساليب الحديثة في التدقيق والمراجعة وتعريفهم بأنطمة الرقابة الداخلية ووظائفها ومعايير اختيار المدقق الخارجي واجراءات عملية المراجعة والتدقيق. بهدف تمكينهم من القيام بأعمال التدقيق والمراجعة بكفاءة عالية.