الموضوع: هل حان الوقت لتفعيل التعلم الشخصي في الشركات
هل حان الوقت لتفعيل التعلم الشخصي في الشركات
حان الوقت لكبار مسئولي التعلم للبدء في قيادة تحول العقلية في مؤسساتهم بحيث يكون التعلم الشخصي هو ببساطة الطريقة المتوقعة لإنجاز الأمور. التعلم الشخصي يعني إعطاء كل فرد المحتوى التعليمي الذي يحتاجه عندما يحتاج إليه. على سبيل المثال، إذا كان المتخصص المالي يعمل مع بيانات الموارد البشرية، فيجب أن يتلقى محتوى تدريب على سياسات خصوصية البيانات ذات الصلة عند بدء المشروع. إذا كان الطموح الوظيفي للفرد يقوده نحو وظيفة تتطلب خبره في وضع الميزانية، فإن بيئة التعلم في المنظمة يجب أن تمكنه من المشاركة في دورة وضع الميزانية القادمة.
دعنّا نركز على سمتين عالميتين للتعلم الشخصي: معرفة ما يحتاج الشخص إلى تعلمه في وقت معين والحصول على محتوى تعليمي مُحدد يلبي تلك الاحتياجات. نحن بحاجة إلى البقاء على هذا المستوى المجرد إلى حد ما لأن التعليم يغطي العديد من الأشياء المختلفة - التدريب، و المشاريع الممتدة، والتعليم الإلكتروني، وتغذيات تويتر، وما إلى ذلك - فتفاصيل كيفية تقديم التعلم الشخصي تكون في جميع أنحاء الخريطة.
معرفة ما هو التعليم المطلوب في وقت معين
ويكمن سر معرفة ما يحتاج إليه كل فرد من التعلم في كل وقت في معرفة من يجب أن يعرف هذا. فالموظف هو الشخص المقصود بـ "من". يجب تمكين الموظف لمعرفة ما يجب أن يتعلمه، وكيفية الحصول عليه. وهذا يزيل ما قد يكون مهمة مستحيلة لوظيفة التعلم.
ويتعين على الأفراد أن يتحملوا المسئولية عن حياتهم المهنية وأدائهم. لذا فإن نموذجنا يتضمن الفرد الذي يحدد إحتياجاته التدريبية الخاصة حتى لو كانت وظيفة التعلم قادرة على القيام بذلك نيابًة عنه. إن تأطير التعلم الشخصي باعتباره وسيلة لتمكين الأفراد من تولي المسئولية من شأنه أن يجلب الدافع الصحيح للتعلم.
لا أقصد أن هذا يعني أن الفرد يقوم بكل شيء بمفرده. بل يتعين على مديره ومدير مديره وإدارة الموارد البشرية بأكملها أن يهتموا بدعم ذلك الفرد وتوفير رؤى بشأن ما يحتاج إليه من تدريب. والنموذج الذي يجب أن يوضع في الاعتبار هو الفرد القادر على تحسين نفسه في سياق مجموعة حكيمة وداعمة من الأفراد.
ولكي يتمكن الأفراد من توجيه تعليمهم بأنفسهم فإنهم يحتاجون إلى المعلومات. وهذا يعني أن أحد العناصر الرئيسية في وظيفة التعلم هو توفير المعلومات عن المهارات والكفاءات والخبرات التي يحتاج إليها الموظفون.
يجب أن تقدم وظيفة التدريب تلك المعلومات بعدة أشكال:
- معلومات حول المسارات المهنية.
- معلومات حول المهارات والكفاءات والخبرات التي يحتاجها الموظفون في وظائف مختلفة.
- تقييم نقاط القوة و الضعف لدى الفرد.
- ردود الفعل من مديرهم وأقرانهم على نقاط القوة والضعف والمهارات التي ينبغي التركيز عليها.
- معلومات عن المهارات الأساسية التي يحتاجها الشخص في خط العمل (مثل إدارة الوقت، والاستماع).
- معلومات عن المهارات التي ستكون مطلوبة في المستقبل القريب (مثل إدارة البيانات)
إن رؤية التعلم الشخصي تتمثل في المتعلم المنغمر في عالم حيث التعلم يدور دومًا في أذهان الجميع. و هناك تيار مستمر من المعلومات التي تساعد هذا الفرد على تحديث ما يجب أن يسعى إليه باستمرار.
ربما من المفيد أن نغير هذه الرؤية بالبديل. الرؤية البديلة هي أنه مرة كل سنة أو سنتين، يمكن أن نربط الأفراد في عملية تقييم إحتياجات التعلم التي تنتج سلسلة من الدورات التي يحتاجها الشخص. وهذا النهج لمرة واحدة ليس المسار الأفضل إلى الأمام؛ من الأفضل التفكير في بيئة مستمرة ومتعددة الأوجه.
توفير المحتوى
ومن اللافت للنظر أن توفير المحتوى الصحيح (بمجرد أن يعرف الفرد ما يحتاج إليه من تدريب) يعد مشكلة أسهل بالنسبة للفرق التعليمية من خلق بيئة تخبر الناس بما يحتاجون إليه من تعلم. ربما لاحظتم: هناك كم هائل من محتوى التعلم متاح على الإنترنت! ومن السهل الانتقال إلى الأشخاص ذوي الخبرة إذا كان الفرد بحاجة إلى شيء أكثر تحديدًا للسياق مما هو متاح عبر الإنترنت.
وهذا لا يعني التقليل من أهمية إنشاء بيئة يكون فيها المحتوى المناسب متاحًا وسهل العثور عليه؛ فقط هذا الجزء لن يكون عادًة صعبًا للغاية.
النقاط و الملاحظات الرئيسية
إن التعلم الشخصي قد يشكل إضافة عظيمة لتنمية المواهب. إليكم بعض الملاحظات حول ما يجب أن تفعله الآن:
- حان الوقت للترويج لفكرة التعلم الشخصي باعتباره النموذج الطبيعي الذي يفكر فيه الناس عند التفكير في التعلم.
- إن أصعب جزء من التعلم الشخصي هو خلق تغذية غنية من مصادر متعددة للرؤية حتى يتمكن الأفراد من تحديد ما هو التعلم الأكثر فائدة بالنسبة لهم في أي وقت.
- من العناصر الثقافية الأساسية للتعلم الشخصي أنه ينبغي أن يكون مدفوعا من قبل الفرد الذي يسعى إلى التعلم.
- أصبح توفير مجموعة هائلة من المحتوى أمرًا سهلاً للغاية. انه مثل (قرن الوفرة) رمز النماء و الوفرة الذي سقط في أحضاننا ويجب أن نستفيد منه.
متطلبات تطبيق إدارة الوقت :
لتجنب الآثار السلبية الناتجة عن الاستخدام السيء لإدارة الوقت ، لا بد من توافر متطلبات أساسية تعمل على إنجاح استخدامه ، وتتمثل هذه المتطلبات في :
1) التخطيط الفعال للوقت... (مشاركات: 1)
أسباب تطبيق إدارة الوقت :
لماذا إدارة الوقت ...؟ وما هو السبب الذي يدفع المدير والعامل والمنظمة إلى ضرورة تطبيق إدارة الوقت في منظماتنا في إدارة النشاطات والأعمال وإنجازها في وقت محدد وفترة زمنية... (مشاركات: 0)
أنواع الوقت :
حددت أدبيات الإدارية أنواعاً من الوقت أهمها :
أولاً :الوقت الإبداعي :
وهو ذلك الوقت المخصص للدراسة والبحث والاستقصاء والتخطيط لفهم الأمور وإدارتها والعمل على تحديد مضيعات الوقت ووضع... (مشاركات: 0)
يؤثر الفضاء التعليمي وما يتضمنه من جوانب عديدة على عملية التدريس والتعلم بشكل ظاهر أو غير ظاهر. فتنظيم البيئات التعليمية بصورة جيدة يمثل الأسلوب الأفضل للتأثير على السلوك البشري. تقليديًا تتناول... (مشاركات: 0)
أكد استطلاع قامت به مؤسسة « Aruba Networks» أن 69 بالمائة من الشركات تؤيد فكرة «استخدام جهازك الشخصي» في العمل. وأظهر الاستطلاع أن ثلث المشتركين يرون أن... (مشاركات: 0)
هذه الدورة التدريبية مناسبة لجميع العاملين في عمليات الرعاية الصحية و المستشفيات الذين يحتاجون إلى معرفة أساسية وفهم أفضل لإدارة تكاليف الرعاية الصحية بصورة تمكنهم من حساب الانتاجية للوحدات الطبية والرقابة على التكاليف لزيادة الربحية، وسيتمكن المشاركون في هذه الدورة التدريبية من معرفة كيفية تحديد المجالات الأساسية التي تحدث فيها النفقات الزائدة عادًة في الرعاية الصحية. بالإضافة إلى ذلك، سيكونوا قادرين على تصميم طريقة لتحديد أسباب الهدر ومعالجته في مؤسساتهم مما يؤدي إلى تحسين الجودة وخفض التكاليف.
برنامج متخصص في الصيانة الانتاجية الشاملة TPM يتناول اعمال الصيانة وعلاقتها بزيادة كفاءة تشغيل المعدات والآلات ويشرح استراتيجيات وسياسات الصيانة وزيادة كفاءة التشغيل وطرق التنبؤ بالاعطال وتشخيصها ووضع نظام متكامل لتكاليف الصيانة والإصلاح
برنامج تدريبي يشرح تقييم الاثار البيئية للمشروعات EAI ومبادئها ومراحلها ويشرح منهجيات التنبؤ بالأثر وتدابير التخفيف ويتضمن البرنامج دراسة حالة عملية.
برنامج تدريبي متخصص يتناول مفاهيم صناعة الضيافة الخضراء وتصنيفات المطاعم والفنادق والدرجات البيئية للفنادق وممارسات إدارة الطاقة الخضراء والإدارة الخضراء للمياه في الفنادق والمطاعم ومعايير كفاءة استخدام المياه والحصول على الشهادة الخضراء في معيار كفاءة استخدام المياه وبرامج الإدارة الخضراء للمخلفات الصلبة في الفنادق والمطاعم و نماذج لبعض المطاعم والفنادق التي حصلت على الشهادة الخضراء.
دبلومة الإرشاد النفسي تقدم لك الإرشاد والمساعدة للعيش بصحة نفسية جيدة وذلك من خلال التركيز على مفهوم الصحة النفسية ومؤشرات ودلالات الصحة النفسية ومظاهر الصحة النفسية وما هي الأسباب التي تهدد صحتنا النفسية وما هي خصائص الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية ثم ينتقل البرنامج الى شرح الفرق بين الإرشاد النفسي والعلاج النفسي وفنيات الإرشاد النفسي والأسس العامة التي تقوم عليها العملية الإرشادية. ويقدم البرنامج تعريفاً بأنماط الشخصيات وكيفية التعامل مع كل نمط ثم ينتقل الى شرح اضطرابات الصحة النفسية كالقلق والخوف المرضي والهستيريا والوسواس القهري والأمراض السيكوسوماتية والاضطرابات الوجدانية واضطرابات النوم و اضطرابات الطعام واضطرابات الإخراج ثم يناقش موضوع الحاجة والحافز وإشباع الحاجات النفسية