تصميم المنهج

توفير تجارب تعليمية ممتازة: نهج عملي من أولئك الذين يعرفون


  • ما هي الدورات التي يمكنك تقديمها لتلبية الاحتياجات التعليمية للأطباء السريريين؟
  • ما هي الطرق والأساليب التي سيتم إستخدامها لتقديم هذه الدورات (الفصل الدراسي، التعلم الإلكتروني، الاستشارات، الخ)؟
 أسئلة يتعين الإجابة عليها
تحديد السكان المستهدفين:

  • تحديد نوع مقدمي الرعاية الصحية الذين سيتم تصميم المناهج الدراسية من أجلهم.

تحديد احتياجات المشاركين المتعلقة بالوظيفة:

  • الاستفادة من تجربتك السابقة مع مجموعات مماثلة.
  • جمع المعلومات من المناقشات غير الرسمية بين شبكات مقدمي الرعاية الصحية.
  • إجراء دراسات إستقصائية.
  • العمل مع فريق إستشاري.
  • مراقبة المشاركين.
  • مقابلة المشاركين.
  • معرفة الحوادث الخطيرة.
  • تحديد البيانات الناشئة التي ينبغي توزيعها.

فهم من هم المشاركون. تعرف على ما يلي:

  • خبرتهم.
  • خلفيتهم الثقافية.
  • تعليمهم.
  • موقعهم.
  • العقلية / الدافع
  • المعوقات (الموقع، متطلبات العمل، إلخ.)
  • سمات المرضى (الثقافات، السكان الذين يصعب الوصول إليهم، وما إلى ذلك)
 المهام الرئيسية



  • قم بإجراء مقابلات مع الأشخاص الرئيسيين الذين يوفرون المعلومات و لديهم خبرة في المجالات الهامة (المنطقة الجغرافية والمحتوى والانضباط، إلخ).
  • قم بإجراء تقييم غير رسمي للاحتياجات مع الفرد الذي طلب التدريب.
  • استكشف الطلب الأول للتدريب ببعض التفاصيل؛ وفي كثير من الأحيان يحتاج المزيد من مقدمي الرعاية الصحية في نفس العيادة أو المستشفى (الذين يمثلون فئات مختلفة من الوظائف) إلى التدريب، رغم أن هذا لم يرد في الطلب الأصلي.
  • قيّم الاحتياجات في موقع معين مع إجراء دراسة إستقصائية للتقييم؛ وقد تكون نفس البيانات مفيدة في فهم الاحتياجات الإقليمية/ المحلية.
  • خطط لمجموعة متنوعة من أساليب التدريس.
  • كن مبدعًا مع أشكال و تنسيقات التقديم. فكر في الأساليب التقليدية - التمارين التفاعلية والمناقشة والمحاضرة ؛ ضع في اعتبارك أيضًا طرقًا مثل صفحات الانترنت والأقراص المضغوطة والنشرات الإخبارية والوسائط الأخرى.
  • استخدم دراسات الحالة؛ اطلب من المشاركين مشاركة حالاتهم الخاصة مع المتعلمين الآخرين.
  • قم بإشراك المشاركين المحتملين في تصميم المناهج الدراسية.
  • قم بإنشاء مناهج مرنة وقابلة للتكيف لمجموعة متنوعة من المتعلمين والجمهور.
  • صمم منهج مؤهل باعتباره تعليمًا مهنيًا فيما يتعلق برعاية وعلاج فيروس نقص المناعة البشرية.
  • اكتشف الخصائص وتوقعات التعلم لجمهورك من خلال تقييم سريع للاحتياجات في بداية الفصل الدراسي.
  • قم بمراعاة الاحتياجات العملية للأطباء والمهارات الجديدة التي يحتاجونها للتطوير.
  • قم بتوفير الطعام خلال الدورة التدريبية.
  • النظر في عقد اجتماع شهري للتحديثات و التواصل.
  • أضف هدفًا (أهدافًا) إلى تدريبك يغطي مجالات مثل الأخلاق والوصم والإرهاق وما إلى ذلك.
  • تقبل أنه قد لا تكون لديك جميع الإجابات. ولا ينبغي للمدربين أن يخافوا من قول "لا أعرف". اطلب من المشاركين أن يساهموا بأفكارهم أو دع المشاركين يعرفون أنك ستحاول الحصول على الإجابة من أجلهم.
  • تأكد من أن المتعلمين يغادرون التدريب بالموارد التي يمكنهم الرجوع إليها بمجرد انتهاء التدريب والعودة إلى العمل.
 نصائح للنجاح