الموضوع: بطاقة الوصف الوظيفي (المعلمة الأولى)
بطاقة الوصف الوظيفي (المعلمة الأولى)
مهام المعلمة الأولى
المعلمة الأولى هي أكثر المعلمات خبرة وأقدرهن على الأداء في مادتها ، لذلك هي مسئولة عن النهوض بالمادة في نطاق مدرستها ، وفي الإشراف على زميلاتها تسمى ( مشرفة المادة ) وينبغي إن تعي قبل قيامها بالإشراف إن كل فرد يستطيع تحسين
نفسه نتيجة التوجيه والإرشاد ، وعليها مواصلة البحث والاطلاع لتجديد خبراتها ، وان تلم بطبيعة عملها ومجالاته وان تدرك إن مفهوم التوجيه يتمشى مع مبادئ التعاون والإخاء والمساواة .
المعلم الأول معلم متميز خبرة وأداء يقدم الدعم لزملائه المعلمين ويشارك في نموهم المهني من خلال عمل تعاوني تشاركي مع زملائه المعلمين وقائد المدرسة والخبير التربوي. وهو في مدرسة تطوير لا يعتمد على التجارب التقليدية التي تركز على الرتب الوظيفة في إطار مهام تقليدية، لكنه يستمد فلسفته وطبيعة عمله وآلياته من توجهات مشروع تطوير ورؤيته؛ لذا فالمعلمون الأوائل من هذا المنظور مجموعة تخصصية تساهم في بناء مجتمع مهني تعلمي.
المعلم الأول موجه مقيم فى المدرسة , وهو أقرب للمعلمين من الموجه والإدارة المدرسية بحكم تواجده الدائم معهم , وهنا سأعرض أعمال المعلم الأول وواجباته وحقوقه :
لذا نحن بحاجة إلى المتخصص الذي يعمل مع زملاء المهنة في قيادة عملية التطوير داخل البيئة المدرسية من خلال:
-بث الشعور بين الجميع بالزمالة و الثقة والتقديــر.
-العمل ضمن فرق جماعية متعاونة تمكن من تحقيق تكيف انفعالي و اجتماعي أفضل.
-التعاون لتبادل زاد معرفي ومهاري للمعلمين يعزز الوعي والموضوعية ويستنهض أنماط التفكير المنتج و المبدع.
-التعرف على الخصائص الفردية و القدرات الخاصة التي يتميز بها كل معلم و التعامل معها بأساليب التنمية المهنية.
وتظهر المزايا في هذا التوجه بملاحظة الإنتاج المتوقع أن يحققها في بيئة العمل التربوي وأهمها:
نمو العمل بروح الفريق.
تبادل الخبرات والاستشارات التخصصية والتربوية بسهولة ويسر دونما سلطة أو توجيه مباشر.
تحسن عمليات التعليم والتعلم.
سهولة تحديد الاحتياجات التدريبية التخصصية.
الفعالية في تنفيذ البرامج التدريبية والأساليب الإشرافية.
انتقال المعلمين في مجال التخصص من بيئات التعلم التقليدية إلى بيئات التعلم المعزّزة بالتقنية.
الاستفادة من التقويم التشاركي وملاحظة الأداء كأداة للتطوير ومساعدة المعلم.
استثمار نتائج تحصيل الطلاب في مجال التخصص ليكون عنصر تطوير للعمل الإشرافي(الإشراف للتعلم).
رد: بطاقة الوصف الوظيفي (المعلمة الأولى)
مشكور أبو عبد العزيز وجاري التحميل
رد: بطاقة الوصف الوظيفي (المعلمة الأولى)
مشكووووووووووووووووووووور اخي ابو عبد العزيز
جزاك الله خيراً
رد: بطاقة الوصف الوظيفي (المعلمة الأولى)
مشكوووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووور اخى افاضل على مجهودك وجزاك الله خير الجزاء
في المرفقات بطاقة الوصف الوظيفي لوظيفة:
سكرتيرة
البطاقة من عمل الأخ الفاضل
عبد الهادي قعقور
فلسطين (مشاركات: 9)
نرفق لكم في الموضوع نموذج لبطاقة الوصف الوظيفي (مشاركات: 20)
المجمـوعة الأولى :
البيانات الأسـاسـية عن الوظيفة وهي التي تميزها عن الوظائف الأخـرى ، وتشمل : -
1- مسمى الوظيفة
2- رقم الوظيفة
3- الوحدة الإدارية. (مشاركات: 49)
تتكون بطاقة الوصف الوظيفي من الاقسام التالية :
وصف الوظيفة
ـ اسم الوظيفة
ـ مكانتها في التنظيم
ـ تعريف عام للوظيفة
ـ الواجبات التفصيلية
ـ الآلات والمعدات والأدوات المستخدمة
ـ... (مشاركات: 5)
هناك عدد كبير من التقسيمات التي يمكن ان تظهر بها بطاقة الوصف الوظيفي تختلف هذه التقسيمات في بعض العناوين الفرعية لكن تتفق جميعها في نوعية المعلومات التي يجب أن تتضمنها
وفيما يلي أحد هذه التقسيمات :... (مشاركات: 1)
ورشة تدريبية متميزة تهدف الى مساعدتك على تعلم كتابة وإعداد بطاقات الوصف الوظيفي باحتراف، والتعرف على ماهية الوصف الوظيفي وكيفية تطوير أنظمة العمل المرتبطة بالوصف الوظيفي
برنامج يتناول مفهوم الامن السيبراني وأمن البيانات وعملية جمع وتنظيم معلومات المخاطر الالكترونية ووضع معايير تقييم المخاطر الالكترونية وتطوير استراتيجيات الاستجابة للمخاطر ويستعرض أدوات وتطبيقات لتقييم وإدارة المخاطر على البنية التحتية لمعلومات المؤسسة و تحديد وتنفيذ الضوابط الأمنية التي تلبي متطلبات Fisma, OMB وإدارة المؤسسة ويستعرض الحلول السحابية للأمن والحماية.
برنامج تدريبي متخصص في ادارة المشاريع في مجال الرعاية الصحية حيث يستهدف هذا البرنامج تمكين المشاركين من تطبيق مفاهيم ادارة المشاريع ومنهجيات ادارة المشاريع في المستشفيات ووحدات الرعاية الصحية
تركز هذه الدورة التدريبية على الممارسات الجيدة لأبحاث الأعمال وجمع البيانات، بما في ذلك نصائح لطرح الأسئلة الصحيحة وطرح الأسئلة بشكل صحيح. ثم ننتقل إلى مناقشة أدوات تحليل البيانات الشائعة وتطبيقها في مواقف تجارية محددة. و يركز القسم التالي من الدورة التدريبية على تحليل الخيارات وتطوير التوصيات العملية. الهدف من القسم الأخير من الدورة التدريبية هو تزويد المشاركين بالمهارات والمعارف اللازمة لنقل معلومات العمل وتقديم العروض التقديمية للأعمال والتقارير ذات التأثير الحقيقي
تركز هذه الدبلومة على اكساب المشاركين خبرات ومهارات النشر والتفريغ والبرد وعمل ملامس على الاسطح المعدنية والتشطيب ثم ينتقل الى مهارات الوصل واللحام واستخدام لحام الفضة والقصدير واستخدام النار في اعمال اللحام والتشطيب ثم يتم الانتقال الى مهارات تركيب الاحجار او الكوبيشون والتعرف على أنواع الأحجار الكريمة مع عرض حي الأحجار وأشكالها بشكل علمي احترافي وبيوت الأحجار بدون لحام وعمل بيوت الأحجار باللحام باستخدام لحام الفضة والزامه والقصدير وعمل بيوت أحجار غير تقليدية