الموضوع: المدیر الموظف والمدیر الحقیقى
المدیر الموظف والمدیر الحقیقى
المدیر الموظف والمدیر الحقیقى:-
إن العقل القیادى فى حقیقتھ عقل استراتیجیى ذو تكوین ذھنى ونفسى ومھنى ممیز جزء منھ فطرى وبقیتھ
مكتسب، فھو عقل كلى جامع واسع الأفق متعدد الزوایا یمتلك منھجیة العالم وتأمل الفیلسوف ومخیلة الشعراء
ومنطق المفكر الحكیم ،,,,
وقد دارت نقاشات كبیرة بین علماء الإدارة حول طبیعة ھذا العقل واستحقاقاتھ حتى یكون مؤھلا للتفكیر
والتخطیط والعمل بطریقة إستراتیجیة تعزز من قدرتھ على تولى المناصب القیادیة بكفاءة واقتدار، ولأنھ قد تم
دراسة العدید من الأمثلة التطبیقیة لمستویات قیادیة متعددة، من الإدارة العلیا او الساعین إلى الصعود إلى قمة
الھرم بإداراتھم، لذلك لابد من توصیف المدیر الحقیقي والمدیر الموظف, مع البحث والتحلیل فى الخلفیة
العقلیة والنفسیة والمھنیة لكل منھما، لتحدید جدارة من یستحق الوصول إلى درجة المدیر.
المدیر الحقیقي یفكر بعقل ومنھجیة إستراتیجیة ومن ثم یسعى لامتلاك تصور استراتیجي واضح ومحدد عن
الواقع الحقیقي لإدارتھ وما یعتریھا من ضعف وما تواجھھ من تحدیات ، والموارد والإمكانیات المتاحة
لإدارتھ وآفاق تطورھا وعلى الجانب الآخر المھام الإستراتیجیة لإدارتھ خلال السنوات العشرة أو العشرین
القادمة ، ومن ثم یتمكن من صناعة رؤیة إستراتیجیة واضحة وأھداف عامة محددة لإدارتھ فیوجھ فكر وجھود
وإمكانیات إدارتھ لتأسیس وبناء حقیقي لاستثمار الموارد والفرص المتاحة لدیھ ومواجھة نقاط الضعف التي
یعانیھا والتحدیات التي یواجھھا فى السیاق العام لخطة المؤسسة بما یحقق النقلات النوعیة الكبیرة لتنمیة
المؤسسة, وإن لم تظھر واضحة في عھده خلال فترات زمنیة قصیرة أو متوسطة مقدما المصلحة
الإستراتیجیة على مصلحتھ الخاصة.
أما المدیر الموظف یفكر بمنھجیة تنفیذیة محدودة ومن ثم یتجاھل وربما یفتقر إلى القدرة اللازمة لقراءة الواقع
الاستراتیجي لإدارتھ في سیاق مراحل التطور التي تمر بھا المؤسسة ومن ثم لا یمتلك الرغبة وربما القدرة
على تحدید الفجوة بین الإمكانیات والموارد المتوفرة لإدارتھ, فتظل الإدارة عاجزة عن تحقیق الأھداف التي
تعلنھا وتبشر بھا المؤسسة، ومن ثم یسعى إلى جدولة أھداف سھلة وممكنة التحقیق وسریعة التأثیر, بمعنى
البحث عن انجازات سریعة وسھلة مع تجنب الدخول في القضایا والتحولات والانجازات الحقیقیة المطلوبة ،
وبالتالي یوجھ فكر وجھود وإمكانیات إدارتھ إلى تحقیق انجازات شكلیة سریعة فیستغرق في مشكلات
وتفاصیل الحیاة الیومیة المتعلقة بإدارتھ ویتعامل معھا بشكل جزئي محدود ویجمد عملیات التنمیة والتطویر.
كما أن المدیر الحقیقى یفكر فى العشر سنوات القادمة على الأقل ولحدود المؤسسة كلھا, وبالتنسیق مع كل
الجھات والإدارات ذات الصلة على مستوى المدخلات أو المخرجات، فى حین أن المدیر الموظف یفكر
ویعیش في حدود العام أو العامیین الحالیین و ربما الشھر والشھور التالیة وحدوده المكانیة لا تكاد تتجاوز
الأماكن والمواضیع المھمة سریعة الظھور والتأثیر, وفى الغالب تختزل مجالات تنسیقھ في حدود إدارتھ فقط
ولا یكاد یتجاوزھذا الإطار, كما أن سیاقات تفكیره تتحوصل فى حدود ما یحتملھ فكر أو تملیھ أو توحي بھ
الجھات العلیا .
وفى توجیھھ لموارد الإدارة نجد المدیر الحقیقي یسعى إلى استكمال البنیة الأساسیة لإدارتھ لتعزیز قدرتھا
على التعاطي مع تحدیات الواقع وتطلعات المؤسسة ، وتوجیھ أولویاتھ إلى المشروعات الاستراتیجییة ذات
الأولویة وفق المعاییر العلمیة والمھنیة ذات البعد الانتاجى المطلوب دون النظر لاعتبارات سریعة أو تأخر
ظھور الإنجاز ومن ثم الاستثمار الأمثل لمقدرات ا لإدارة والمؤسسة, والتحول الحقیقي لتنمیة قدرات قد تؤتى
ثمارھا على المدى المتوسط أوالبعید.
بینما نجد المدیر الموظف یسعى إلى تحقیق انجازات سریعة وبارزة دون النظر إلى الاعتبارات الاستراتیجییة
أو التكلفة والعائد ، حیث یھدف إلى صناعة انجازات سریعة غالبا وھمیة ترتبط بشخص المدیر لتعزیز فرص
استقراره وبقائھ وبطبیعة الحال تكون النتائج كارثیة ویستمر معھا مسلسل إھدار المقدرات الإدارة والمؤسسة
في غیر الاتجاه الصحیح وتكریس حالة التخلف والضعف السائدة.
یا سادة یا كرام المدیر الذي نحلم بھ وننشده في جمیع مواقع العمل فى مجتمعنا ھو الذي یتحول بمؤسساتنا من
الخسارة إلى الربح ، ومن الاستیراد إلى التصنیع والإنتاج الممیز والتصدیر, ومن المحلیة إلى العالمیة و
ینطلق بمؤسساتنا من الأرباح المحدودة إلى الأرباح الضخمة.
و یتحول بمؤسساتنا من التقلید والمحاكاة إلى الإبداع والابتكار، ویخرج بمؤسسات الدعوة والتربیة والإصلاح
من ضیق وسكون الغرف المغلقة إلى ساحات المجتمع ومواقع المشاھدة والفعل والتغییر والإصلاح و یتحول
بالمدرسة من مخازن حشو الأفكار والمعلومات البالیة إلى البیئة التعلیمیة الحدیثة الإبداعیة الخلاقة التي تعد
أجیالا من المبدعین الفاعلین في المجتمع ، وبالنادي الریاضي والمنتخبات القومیة إلى ساحة المنافسة العالمیة
ومنصات التتویج الأولیمبیة، وینھض بالحزب السیاسي من الدمیة والدیكور ومسرح العرائس المتحركة إلى
امتلاك أدوات القوة والفعل والتحرك بھا نحو التغییر والإصلاح والتنمیة الحقیقیة والنھضة.
فى الحقیقة نرید( مدیرا تغییریا یمثل ثورة تصحیحیة في عالم الأفكار والأفعال)
التعديل الأخير تم بواسطة محمد أحمد إسماعيل ; 8/5/2011 الساعة 20:01
رد: لمدیر الموظف والمدیر الحقیقى
الله درك على هذا الطرح الرائع والممتع الله يزيدك من فضله
رد: لمدیر الموظف والمدیر الحقیقى
جزاك الله خيرا علي مساهمتك القيمه
رد: لمدیر الموظف والمدیر الحقیقى
مشكوررررررررررررررررررررر ررررررررررررررر
اخواني الزملاء ,, تحية طيبة وبعد ,,
ارجوا ممن لديه علم عن ما يمكن ان يحتوية دليل الموظف الجديد من مواد ,,فحسب ما بحثت ,, يتكون من تعريف بالشركة وجزء من الائحة والذي يخص الموظف من حوافز واجازات... (مشاركات: 7)
https://www.hrdiscussion.com/imgcache/5329.imgcache (مشاركات: 2)
ب
اعتقادكم ما هي شروط ومواصفات الموظف المثالي ؟؟؟؟؟ (مشاركات: 0)
الإجازة حق من حقوق الموظف وفق معظم الأنظمة العمالية، فالموظف في نهاية المطاف إنسان يحتاج إلى راحة واستجمام وهو بشر له طاقة محدودة، فلا يمكن أن يواصل العمل طوال العام دون أن يستمتع بإجازة يقوم من... (مشاركات: 7)
تعرف على الموظف الاخضر أقصد الخارق من المواصفات التالية ::d
يركز على قدرته على إنجاز الأعمال وأهمية جودة الأعمال.
يتحدث عن الابتكارات والحلول المختصرة.
يتبنى أفكاراً متعاطفة مع الآخرين ويتخذ... (مشاركات: 8)
برنامج تدريبي يهدف الى تأهيل المشاركين على الالمام بطرق واستراتيجيات التدريس والتي تستخدم في التدريس للمجموعات الصغيرة والكبيرة، كما يقدم البرنامج تعريف بعملية التدريس (العملية التعليمية) ومفاهيمها واهدافها واطراف العملية التعليمية ومبادئ الممارسات التدريسية السبعة
برنامج تدريبي متخصص في شرح نطاق سريان الضريبة على النشاط المهني غير التجاري وسعرها وتحديد الايرادات الداخلة في وعاء الضريبة للعاملين في الانشطة المهنية الغير تجارية وتحديد التكاليف والمصروفات واجبة الخصم والاعفاءات ونماذج وتطبيقات عملية خاصة للعاملين في هذا النشاط
اذا كنت مهتم بالعمل وفقا لرؤية السعودية 2030، فإنك تعلم أن احد اهم اركان هذه الرؤية هو تحسين العمل المجتمعي، واتاحة الفرصة للمبادرة المجتمعية في شتى المجالات، وقد صممنا هذا البرنامج التدريبي الفريد لتأهيل المشاركين على تعلم كيفية تصميم وادارة المبادرات المجتمعية لمعالجة قضايا المجتمع وكيفية تحويلها الى مشاريع تنموية وذلك بهدف تعزيز حركة المجتمع بإتجاه رفع درجة الوعي بالقضايا المجتمعية وتحويل المجتمع السعودي الى مجتمع منتج عن طريق خلق بيئة داعمة لنجاح الفرد والعمل باستقلالية وتنمية مهاراته في ادارة مشروعه الصغير بما يحقق اهداف رؤية السعودية 2030 في تنويع مصادر الدخل.
برنامج تدريبي متخصص وموجه مدربي اللياقة البدية ومدربي كرة القدم والمتخصصين في مجال الاصابات الرياضية والتأهيل الرياضي حيث يتم في هذا البرنامج تقديم شرح وافي ومفصل عن تأهيل اصابات الرباط الصليبي الامامي ACL ويتم تقديم كل الشرح اللازم لفهم التشريح الوصفي للطرف السفلي ومفصل الركبة وكيفية الوقاية من الاصابات وكيفية حدوث اصابات الرباط الصليبي ودرجات الاصابة واعراضها ومراحل تأهيل اصابة الرباط الصليبي وأخيرا يشرح نموذج لبرنامج تأهيلي لإصابة الرباط الصليبي الأمامي.
دبلوم تدريبي يؤهل المشاركين على الالمام بدور وأهمية ادارة الجودة الشاملة في الشركات والبنية التحتية للجودة وتكاليف الجودة وكذلك المواصفة الدولية للأيزو 9001 والمواصفة 45001 OHSAS (نظام إدارة السلامة والصحة المهنية)، والمواصفة الدولية الأيزو 19011/2018 (مراجعات نظم الإدارة) ومنهجية الكايزن ومنهجية الستة سيجما ومعايير التميز المؤسسي طبقا للمنهج الاوروبي