هذا عرضي الأول
أتمني أن يستفيد منة الجميع
وجزاكم الله كل خير علي المشاركة في هذا الموضوع
هذا عرضي الأول
أتمني أن يستفيد منة الجميع
وجزاكم الله كل خير علي المشاركة في هذا الموضوع
السلام عليكم
شكرا علي السرد البسيط الممتع
لا يسعني الا تكرار سكري لجميع العاملين بهذا المنتدي الرائع وفق الله الجميع
الشكر والتقدير للمجهود المبذولكل عام وانتم بخيرفوزى عبد الشافى عبد العزيزمحاسب قانونى وخبير ضرائبزميل جمعية المحاسبين والمراجعين العربزميل الجمعية المصرية للمالية العامة والضرائبزميل جميعة الضرائب المصريةعضو البنك المركزى والجهاز المركزى للمحاسبات
التلميذ
هو فقط من يملك أمر تَعَلُّمه
فالمعلمون ما هم إلا مجرد أوصياء على أدوات العلم والمعرفة
والتلاميذ سيضطرون في النهاية إلي استخدامها لأنفسهم
لاكتساب أسمى درجات العلم التي ستميزهم عن غيرهم
تدريب المعلمين علي التعلم النشط
ونبدأ
بالتعلم التعاوني
في
إنتظار كم دائما
ملخص التقويم الشامل
التقويم الشامل هو
قياس جميع جوانب الشخصية ( المعرفية – المهاريه - الوجدانية )
أو
نشاط مصاحب لعمليتي التعليم والتعلم
أو
واقعي يرتبط بشئون الحياة الفعلية وواقع ما يمارسه التلميذ
أو
عملية مستمرة ( تقويم قبلي – تقويم تكويني – تقويم ختامي )
أو
عملية شاملة لجميع جوانب النمو
ويتم تقويم التلميذ في ضوء
- التفاعل والمشاركة في أداء الأنشطة
- ممارسة أساليب التعلم النشط
- ممارسة مهارات التفكير العليا
- الاستفادة من إمكانات البيئة المحيطة
- ممارسة السلوكيات الايجابية واكتساب القيم
عناصر التقويم الشامل
- الأنشطة الصفية المرتبطة بالمادة
- الأنشطة التربوية اللاصفية ( الأساسية – الاختيارية )
- الاختبارات التحريرية
تقويم الأنشطة التعاونية
ما هي الأنشطة التعاونية ؟
هي المهام التي يؤديها مجموعة من التلاميذ معا بحيث يتعاونون في تخطيطها وتنفيذها وتقويمها وعرض مخرجاتها علي الآخرين
ما الذي يعود علي التلاميذ ؟
- اكتساب معارف ومفاهيم جديدة
- اكتساب مهارات عقلية جديدة
- القدرة علي التعامل مع الآخرين
- الثقة بالنفس
- تعلم آداب الحوار
- تعلم حل المشكلات
كيف نخطط الأنشطة التعاونية ؟
- تكوين المجموعات
- جمع معلومات عن التلاميذ خلال الأسبوع الأول
- تشكيل المجموعات خلال الأسبوع الثاني
- تهيئة المجموعات للعمل --------- مع طرق الحرية لهم لاختيار
- شعار المجموعة
- تحديد الدوار فيما بينهم
المسئول عن توجيه أفراد المجموعة نحو الهدف
يتحقق من تعلم كل فرد من أفراد المجموعة
يكتب ويسجل كل ما يدور من مناقشات
يتأكد من تقدم المجموعة نحو بلوغ الهدف
مراقب للوقت
الباحث
المحفز
مسئول الأدوات
المبادر يقترح أراء جديدة وأساليب مختلفة
كيف يتم تقويم المتعلم في النشاط التعاوني ؟
انظر جدول 8 صفحة 18، 19
التقويم الشفهي
ما هي ضوابط طرح المعلم للأسئلة الشفهية ؟
- توفير مناخ آمن
- وضوح السؤال
- مناسبة السؤال من ناحية الصياغة
- مناسبة السؤال للمرحلة العمرية
- إعطاء وقت للتفكير
- طرح مزيد من الأسئلة توضح فهم الإجابة (ماذا تقصد - هل من أسباب أخري --------- )
- استخدام أسئلة مباشرة
- استخدام أسئلة تأملية تثير التفكير
- استخدام إشارات ولغة جسد مناسبة ( نبرة الصوت – تعبيرات الوجه – الإشارات - ------ )
ما هي مهارات تلقي المعلم لإجابات المتعلم ؟
- الإصغاء الجيد لإجابات المتعلم
- عدم مقاطعة المتعلم
- عدم التعليق علي الإجابات بكلمات محبطة
- تحفيز التعلم
- تسجيل ملاحظات علي أداء المتعلم
تعريف إستراتيجية إدارة الموارد البشرية:
هي خطة معاصرة طويلة المدى، تشتمل على ممارسات وسياسات تتعامل من خلالها المنظمة مع الموارد (العناصر) البشرية في العمل، وتتفق وتتكامل وتتناسق هذه الخططُ والممارسات والسياسات مع الإستراتيجية العامة للمنظمة، وتعمل على تحقيق رسالتها، وغايتها، وأهدافها، في ظل متغيرات البيئة الداخلية والخارجية التي تعمل من خلالها المنظمةُ، والتي من أهمها المنافسة الحادة بين المنظمات العالمية والإقليمية والمحلية.
خطة طويلة الأجل، تتكون من مجموعة من النشاطات على هيئةِ برامجَ محددة البداية والنهاية، وسياسات تكوِّن وظائفَ ومهامَّ إدارة الموارد البشرية داخل المنظمة، وتحتوي هذه الخطةُ على مجموعة من الإجراءات والقرارات المتعلقة بشؤون الموارد البشرية داخل المنظمة، والمستقبل الوظيفي لهذه الموارد البشرية.أو
تقويم الأنشطة التعاونية
ما هي الأنشطة التعاونية ؟
هي المهام التي يؤديها مجموعة من التلاميذ معا بحيث يتعاونون في تخطيطها وتنفيذها وتقويمها وعرض مخرجاتها علي الآخرين
ما الذي يعود علي التلاميذ ؟
- اكتساب معارف ومفاهيم جديدة
- اكتساب مهارات عقلية جديدة
- القدرة علي التعامل مع الآخرين
- الثقة بالنفس
- تعلم آداب الحوار
- تعلم حل المشكلات
- تعلم الالتزام بالتعليمات
- تعلم كيفية توزيع الأدوار
كيف نخطط الأنشطة التعاونية ؟
- تكوين المجموعات
- جمع معلومات عن التلاميذ خلال الأسبوع الأول
- تشكيل المجموعات خلال الأسبوع الثاني
- تهيئة المجموعات للعمل --------- مع طرق الحرية لهم لاختيار
- شعار المجموعة
- تحديد الأدوار فيما بينهم
المسئول عن توجيه أفراد المجموعة نحو الهدف
يتحقق من تعلم كل فرد من أفراد المجموعة
يكتب ويسجل كل ما يدور من مناقشات
يتأكد من تقدم المجموعة نحو بلوغ الهدف
مراقب للوقت
الباحث
المحفز
مسئول الأدوات
المبادر يقترح أراء جديدة وأساليب مختلفة
الأمل + الثقة بالنفس + الصبر في حل المشكلات + الفكر = الابتكار + إدارة ناجحة للذات
الصبر + التخطيط الجيد + العمل المتواصل = وصول إلي الهدف
مجهود رائع يستحق الإعجاب .. شكرا جزيلا
التحدث إلي الذات
قد يكون نوع من التفكير في حل مشكلة ما أو التخطيط لتحقيق هدف ما بصوت مرتفع وعندما يكون ذلك التحدث بتقديرها واحترامها فإن ذلك يؤدي إلي تحقيق الهدف الموضوع
وزيادة الثقة بالنفس ورسم البسمة والشعور بالتفاؤل والأمل في حياة كريمة
فهل جربت التحدث إلي ذاتك بتقدير واحترام ؟؟
يا رب :
إذا أعطيتني مالاً لا تأخذ سعادتي
وإذا أعطيتني قوةً لا تأخذ عقلي
وإذا أعطيتني نجاحاً لا تأخذ تواضعي
وإذا أعطيتني تواضعاً لا تأخذ اعتزازي بكرامتي
إدارة الذات وسيلتك لإدارة يومك، وقيادة حياتك نحو النجاح المراجع: · فن إدارة الوقت، يوجين جريسمان · النجاح رحلة، جيفري ماير إعداد: عبد الله المهيري قبل أن نبدأ أنوه إلى... (مشاركات: 1)
إدارة الذات وسيلتك لإدارة يومك، وقيادة حياتك نحو النجاح المراجع: · فن إدارة الوقت، يوجين جريسمان · النجاح رحلة، جيفري ماير إعداد: عبد الله المهيري قبل أن نبدأ أنوه إلى أن مادة هذا... (مشاركات: 2)
قبل أن نبدأ أنوه إلى أن مادة هذا الملف تم تجميعها وترتيبها من المراجع المكتوبة أسفله، واجتهدت أن أختصر بقدر الإمكان في هذه المادة وكتابة الخلاصة المفيدة، حتى نعطي للقارئ فكرة مبدئية عن ماهية إدارة... (مشاركات: 5)
إدارة الذات إن أول طريق النجاح في الحياة هو نجاحك في إدارة ذاتك والتعامل مع نفسك بفعالية، وإن الفشل مع النفس يؤدي غالباً إلى الفشل في الحياة عموماً وربما إلى الفشل في الآخرة والعياذ بالله ( إن الله... (مشاركات: 2)
وسيلتك لإدارة يومك، وقيادة حياتك نحو النجاح ماذا نعني بإدارة الذات؟ هي الطرق والوسائل التي تعين المرء على الاستفادة القصوى من وقته في تحقيق أهدافه وخلق التوازن في حياته ما بين الواجبات والرغبات... (مشاركات: 1)
اذا كنت من المهتمين بموضوع تميز الاداء المؤسسي طبقا لنموذج التميز الاوروبي EFQM2020، فأنت امام أول برنامج تدريبي عربي يؤهل المشاركين فيه للإلمام بموضوع تميز الاداء المؤسسي طبقا لنموذج التميز الاوروبي، حيث يقدم هذا البرنامج التدريبي الاونلاين كل المعلومات والمفاهيم حول الاداء المؤسسي وقياس الاداء المؤسسي وطرق تحسين وتطوير الاداء المؤسسي، وذلك طبقا لنموذج التميز الاوروبي EFQM 2020 وخارطة الطريق الخاصة به وشرح لمنهجية RADAR
دورة تدريبية متخصصة موجهه للمتخصصين والعاملين فى منازعات التجارة الدولية حيث تهدف تلك الدورة التدريبية المتميزة الى شرح المفاهيم الأساسية والقواعد الداخلية والخارجية التى تحكم التحكيم التجارى الدولى وطرق وشروط اللجوء الى التحكيم والاجراءات الواجب اتباعها فى حالة عدم التنفيذ الارادى لقررات التحكيم
كورس يتناول موضوع السلامة البيئية بوحدات الاقامة بالمستشفيات والمعايير التصميمية للحد من انتقال العدوي وللوقاية من اخطار الحريق وتلك الخاصة بالأمن والأمان ومعايير تصميم البيئة الداخلية بوحدات الاقامة بالمستشفيات ودراسة للتجارب العالمية وكيفية تطبيق المعايير علي المستشفيات.
برنامج تدريبي يتناول تمكين القيادات الادارية في المؤسسات الرياضية ويشرح منظومة التمكين الاداري وتطوير فرق العمل بالمؤسسات الرياضية وقيادة منظومة حوكمة الاعمال الادارية والمالية وادارة الازمات والمخاطر وعملية التحول الرقمي وقيادة الادارة المالية لغير الماليين في المؤسسات الرياضية
تم تصميم هذا البرنامج التدريبي المتكامل للراغبين في دخول مجال التشطيب والديكور والعاملين في المجال العقاري، حيث سيتم المشاركين في هذا البرنامج كل ما يختص بأمور التشطيب والتأسيس والديكور من اعمال الكهرباء والسباكة والنجارة والمحارة والسيراميك والدهان، وكذلك اعمال اللاندسكيب واعمال التشطيبات النهائية، كما سيتم شرح خصائص المواد والخامات المستخدمة واستعمالاتها المختلفة وكيفية تقسيم موقع العمل الى وحدات منفصلة للتعامل مع كل وحده على حده، ويختم البرنامج بتقديم شرح اساسيات الديكور وتوزيع الأثاث.