الموضوع: نموذج ديفيد سكا يرم
نموذج ديفيد سكا يرم
نموذج ديفيد سكا يرم:
يقوم هذا النموذج على أساس قوتين محركتين وسبع رافعات إستراتيجية ،تمثل القوة المحركة الأولى بالاستخدام الأفضل للمعرفة التي توجد في الشركة ،والطرق التي تحقق ذلك هي تقاسم الممارسات الأفضل ،وتطوير قواعد البيانات،حل المشكلات والدروس المتعلمة،وهذه القوة يعبر عنها: (أن نعرف ما نحن نعرف) لتجنب إعادة ابتكار العجلة أو الإخفاق في حل مشكلة تم في الماضي حلها بنجاح.
و القوة المحركة الثانية هي الابتكار و إنشاء المعرفة الجديدة و تحويلها إلى منتجات و خدمات، ويكون التركيز هنا على الطرق الفعالة هي تعزيز و إثراء الابتكار.
-أما عوامل النجاح السبعة في هذا النموذج لإدارة المعرفة هي:
-معرفة الزبون:تطوير المعرفة العميقة من خلال علاقات الزبون و استخدامها لإثراء رضا الزبون من خلال منتجات وخدمات محسنة.
-المعرفة في الخدمات و المنتجات:أي المعرفة المجسدة في المنتجات وما يرتبط بها و الخدمات كثيفة المعرفة.
-المعرفة في الأفراد: تطوير المهارات البشرية ، وتنمية الثقافة الابتكارية حيث التعلم وتقاسم المعرفة لهما قيمة عالية.
-المعرفة في العمليات: تجسيد المعرفة في عمليات الأعمال ،وإمكانية الوصول إلى الخبرة في النقاط الحرجة.
-الذاكرة التنظيمية: هي الخبرة الحالية المسجلة من اجل الاستخدام المستقبلي سواء في مستودعات المعرفة الصريحة أو تطوير مؤشرات للخبرة.
-المعرفة في العلاقات:تحسين تدفقات المعرفة عبر الحدود داخل وخارج الشركة إلى الموردين ،الزبائن والعاملين.
-الأصول المعرفية:يتمثل هذا العامل في قياس رأس المال الفكري وتطويره واستغلاله.
رد: نموذج ديفيد سكا يرم
كيف عوامل النجاح تكون رافعات استراتيجية ؟ ؟ ؟
ارجو التوضيح
في اي مؤسسة تعليمية يحتاج المشرف على قطاع التدريب ان يقوم بتقييم ومتابعة المدربين/المدرسين لمعرفة مدى ملائمتهم للوظيفة القائمين عليها.
في المرفقات
ملف اكسيل
يستخدم كاستمارة تقييم ومتابعة... (مشاركات: 12)
حيث يقوم الموظف في حالة خروجه في اوقات العمل بتسجيل اسمه وزمن الخروج والهدف من الخروج والجهة التي هو متجه اليها وزمن العودة ، بحيث يتم ضبط حركة الموظفين من الذهاب بحجة العمل وقضاء امورهم الشخصية
... (مشاركات: 24)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الأخوة والأخوات الكرام
أرفق لكم بالمرفق
نموذج شهدة خبرة
https://www.hrdiscussion.com/imgcache/2822.imgcache
إضافة إلى
نموذج للسيرة الذاتية بالعربي... (مشاركات: 19)
في المرفقات،
ملف وورد يستخدم كنموذج لإبلاغ موظف بتوقيع جزاء اداري عليه
الملف قابل للتعديل والاضافة (مشاركات: 3)
أبحث عن نموذج لمتابعة مهام الاجتماعات السابقة أو نموذج الإعداد لاجتماع قادم وليس تسجيل ملخص الاجتماع (مشاركات: 0)
يهدف هذا البرنامج التدريبي للتعرف على الاطار المرجعي لادارة المنشآت الرياضية، وما هي اهم السياسات التنفيذية للاستثمار الرياضي المستدام في المنشات الرياضية، كذلك معايير تلك الاستدامة، وما هي الجدوى الاقتصادية لانشاء ملاعب كرة القدم الخماسية، ومعايير الجودة الشاملة في اي منشأة رياضية، وكيفية استخدام تكنولوجيا الذكاء الصناعي في ادارة المنشآت الرياضية، ويهتم البرنامج التدريبي بالتطرق الى الامن الصناعي والسلامة المهنية في المنشآت الرياضية، وما هي الاجراءات الوقائية فيها، وكذلك اللوجستيات في ادارة المنشآت الرياضية، ويختتم البرنامج برعض تطبيقات وممارسات عملية في ادارة المنشآت الرياضية.
برنامج يتناول مبادئ جودة الرعاية الطبية وأبعاد جودة الرعاية الصحية ومقاومة التغيير والجودة وأهداف الاعتماد وبنود تقييم الاعتماد التي تتضمن القيادة (LD) وتقديم الرعاية (PC) وخدمات المختبر (LB) وخدمات الأشعة (RD) وخدمات الأسنان (DN) وإدارة الأدوية (MM) وإدارة المعلومات (MOI) ومكافحة العدوى (IPC) وامان وسلامة المرافق (FMS) وإجراءات اليوم الواحد (DPU) وخدمات الأمراض الجلدية والتخدير (DA)
برنامج يتناول موضوع الجودة الأساسية ومبادئ الجودة وأبعاد الجودة وأهمية تنفيذ نظام إدارة الجودة وكيف يدعم نظام إدارة الجودة الثقافة المؤسسية و مرحلة التقييم المبدئي و مرحلة تشكيل الفريق و مرحلة التخطيط والأهداف و مرحلة إعداد الوثائق ومرحلة التنفيذ و مراجعة نظام إدارة الجودة وعملية التحسين المستمر
الهدف الرئيسي من التدريب على إدارة فريق المبيعات عالي الأداء هو توفير مجموعة من الأدوات لإدارة فريق المبيعات وقيادته بشكل فعال. وسينصب التركيز الرئيسي للتدريب على تحسين الكفاءة الإدارية وجميع جوانب التنمية القيادية للفريق. وسيزود موظفو المبيعات بالتقنيات الأساسية المتمثلة في توظيف وتدريب وتطوير وإدارة الفريق لتحقيق أقصى قدر من الأداء والإيرادات. ستزود هذه الدورة التدريبية المتدربين بخطة عمل محددة والأدوات التي يحتاجونها لقيادة فريق مبيعات ناجح.
برنامج يتناول موضوع نظام ادارة الجودة بالمؤسسات التعليمية ISO 21001: 2018 يؤهل المتدربين المشاركين لتحديد المتطلبات المتعلقة بالقيادة والتخطيط والدعم والعمليات وفق المعيار المحدّث والالمام بالمفاهيم الأساسية لطريقة التفكير القائمة على دراسة المخاطر وكذلك منهجية العمليات التعليمية