الموضوع: العمل في المؤسسات
العمل في المؤسسات
§لايتصرف الأعضاء بشكل فردي، ولكن كأعضاء في مجموعة عالية الكفاءة. ويقدم (ليكرت) هيكلية تنظيمية مبنية على عضوية المجموعات المتداخلة يكون فيها العضوالرئيس في مجموعة ما عضو مرؤوس في مجموعة المستوى التالي للسلطة .
§إذا كانت الهيكلية مبنية في مجموعات رأسية فإنه يعتقد بأنها تساعد في تطويرفريق فعال من خلال تسهيل الإتصالات وتوفير أسلوب إداري ذات مشاركة أكبر.
nومن ناحية أخرى وبينما روجت المؤسسات الغربية لفكرة بناء المؤسسات في المجموعات إلا أنها أستمرت في البناء وفقاً لفـلسـفـة "الفـــرديـــــة" و" المسؤولية الشخصية".
nوتتبين معالممثل هذه الفلسفة في مكافأة الإنتاجية الفردية والتقديرالفردي للكوادر.
وأظهرت المؤسسات اليابانية نماذج اعلى تطوراً للتنظيم الجماعي
:)اللهم علمنا ما ينفعنا و انفعنا بما علمتنا و زدنا علما (مشاركات: 13)
اللهم علمنا ما ينفعنا و انفعنا بما علمتنا و زدنا علما اميييييييييين. (مشاركات: 2)
التميز الوظيفي
قال تعالي :"وقل اعملوا فسيري الله عملكم ورسوله والمؤمنون"
الكل مشغول الكل ليس لديه وقت . الكل يعمل لكن هل سأل أحد نفسه في ماذا أنا مشغول ؟ إلي أين أنا أسير ؟ وما هو هدفي؟ وكيف... (مشاركات: 1)
العمل الجماعي ونجاح المؤسساتة تحديات.. وإشكاليات
* إعداد أمجد الجباس
تمثل جماعة العمل عنصرا هاما من عناصر استقرار المؤسسات، وأسرار نجاحها، وبلوغها غاياتها، وأداء رسالتها، لأنها تشكل بوتقة للجهود... (مشاركات: 0)
برنامج يتناول الأساليب الحديثة المستخدمة في ادارة مخاطر الاستثمار وتقييم الاصول و دراسة وتقييم الهيكل التمويلي للمنشأة و الأساليب الحديثة المستخدمة لإعادة الهيكل التمويلي والاعتبارات المؤثرة على قرار هيكل التمويل و بدائل تعديل وإصلاح هيكل التمويل ويتضمن تدريبات وحالات وتمارين عملية التمويل الأمثل للشركات
جلسات توجيه وإرشاد تهدف الى إكساب المشاركين الطرق والاساليب الصحيحة في التعامل مع المراهق وتفهم احتياجاته، وتحويل طاقاته الى طاقة ابداعية مثمرة، ويتناول المشكلات التي يعانيها الابناء والبنات في سن المراهقة وكيف يتعامل الاباء والمربون معها
برنامج تدريبي يهدف الى تأهيل المشاركين ليكونوا قادرين على تصميم الجدارات الوظيفية المطلوبة للوظائف بالمؤسسة كوظائف الحسابات أو المستشفيات أو خدمات العملاء أو الوظائف الأخرى داخل المؤسسة مما يساعد على جذب أفضل الكفاءات للمؤسسة ورفع كفائتهم والحفاظ عليهم
بما أن مهنة التوجيه والإرشاد هي مهاد تطبيقي لعلم النفس ونظرياته، وتخصص يدّرس بدرجات علمية، ولان هذه المهنة إلى جانب كبير من الأهمية والخطر في العلاقة مع المسترشد والإطلاع على أسراره. فيتوجب أن يكون لها قواعد أخلاقية يتقيد بها كل من يمارس هذه المهنة ،لان هذه القواعد هي التي تنظم عمل المرشد وتضع الخطوط العامة التي تساعده على توخي الوقوع فيما يلحق الضرر بالآخرين وكذلك تساعد على توفير الحماية للمهنة من داخلها في حال وقوع انحرافات مع بعض زملاء المهنة. وتعتبر القواعد الأخلاقية ذات أهمية كبيرة في العمل الإرشادي وهي مسؤولية تقع على عاتق المرشد وعليه أن يدرك أن التزامه بالخلق سيضع تصرفاته في الطريق القويم والسليم.
تغطي هذه الدورة التدريبية المهارات الاساسيه اللازمة لاستكشاف سيناريو ومشكلة معقدة كمدير ومستشار استراتيجي. ويركز التدريب علي المهارات المطلوبة لنشر ديناميكيات النظم و التفكير التصميمي بفعالية وتعظيم فوائدهما كنهج لحل المشاكل التي توفر فوائد تجاريه حقيقية في مختلف المجالات