الموضوع: مناهج البحث العلمى
مناهج البحث العلمى
مناهــج البحــث العلمـــي
1- ماهي خطوات البحث العلمي؟
أ-المعرفة العامة(هي التي يكتسبها الإنسان من خلال حياته اليومية ومشاهداته لما يجري حوله).
ب-المعرفة الخاصة(هي المعرفة العلمية الدقيقة التي يكتسبها الإنسان عن طريق التعلم والتحليل المنهجي).
2- ماهي أهم مميزات البحث العلمي؟
أ-اعتماده على المنهج العلمي،، التميز بالموضوعية.
ب- نتائج البحث العلمي قابلة للاختبار.
ج-نتائجه قابلة للتعميم وبالتالي تطبيقها على الظواهر المماثلة.
د-قابلية النتائج للتنبؤ بالظواهر المستقبلية.
هـ-يمتاز بالمرونة لمواجهة التطورات المستقبلية.
3- ماهي الصفات الواجب توفرها في الباحث؟
أ-الرغبة الصادقة والجادة في البحث.
ب-الصبر والعزم على الاستمرار في البحث.
ج-التجرد والموضوعية والبعد عن العاطفة.
د-وضوح التفكير من البداية.
هـ- ضرورة تقصي الحقائق وجمع البيانات بصدق وأمانة.
و-المعرفة المسبقة بمشكلة البحث موضوع الدراسة.
ز-وضوح العبارات والدلالات المستخدمة في البحث.
4- ماهي طرق الحصول على المعرفة؟
أ-التجربة والخطأ(معايشة التجارب).
ب-التفكير القياسي(الانتقال من المقدمات الى النتائج).
ج-التفكير الاستقرائي(الانتقال من الشواهد الجزئية الى الحكم الكلي).
5- ما هي أهم الصعوبات التي تواجه الباحث في العلوم الإنسانية؟
أ-تعقد الظواهر الاجتماعية لارتباطها بالإنسان.
ب-التأثر بالميول والأهواء والعواطف.
ج-عدم مقدره الدراسات الاجتماعية على استخدام الطرق المخبرية.
د-محدودية تعميم النتائج كونها تعتمد على عينة من المجتمع.
6- ما هي أنواع البحوث؟
أ-البحث التطبيقي(الدراسات التي يقوم بها الباحث بهدف تطبيق نتائجها لحل المشاكل الحالية،كالتعليم والإدارة
ب-البحث النظري(الدراسات للإجابة على تساؤلات تجول الفكر ولتوضيح غموض معين يحيط بظاهرة ما.
ج-البحث الاستكشافي(الدراسات للبحوث المصممة لتزويد صانع القرار بالمعلومات المناسبة.
د-البحث التجريبي(الدراسات التي تستخدم التجربة باستمرار ولا تعتمد على الفكر وقواعد المنطق وحدها.
هـ-البحث التطويري(الدراسات الوصفية للتغيرات التي تحدث في بعض المتغيرات نتيجة مرور الزمن.
7- ما هي أنواع مناهج البحث العلمي؟
1- المنهج الوصفي: أ-المسح الاجتماعي.ب-مسح الرأي العام.ج-تحليل العمل.د-تحليل المضمون.هـ-دراسة الحالة.و- الدراسة العلمية المقارنة.
2-المنهج التجريبي.
3-المنهج التاريخي.
8- ما هي متغيرات البحث العملي؟
أ-المتغير المستقل.
ب-المتغير التابع.
ج-المتغير الوسيط.
د- المتغيرات التصنيفية.
9 – ما هي أقسام النظرية المعرفية في البحث العلمي؟
أ-منهج الاستقراء.
ب_منهج الاستنباط.
10- ما هي فروض البحث العلمي؟
أ- أمكانية قياسه.
ب- أن لا يكون حقائق الفرض العلمي مسلمه.
ج-أن تعبر عن مضمون المشكلة.
د-أن تتماشى مع الحقائق العلمية.
هـ-سهولة ووضوح الألفاظ والمصطلحات المستخدمة.
و_عدم تناقضها مع الواقع.
ز-تصاغ بطريقة تسمح بإتباعه.
ك-أن تكون متناسقة.
11- صياغة الفرض العملي يشمل على :
أ- الفرض الصفري.
ب-الفرض البديل.
12- ما هي مراحل أعداد البحث العلمي؟
أ-الشعور بالمشكلة.
ب-وضع تساؤلات البحث.
ج-وضع أهداف البحث.
د-وضع أهمية البحث.
هـ-حدود البحث.
و-استعراض أهمية البحث.
ز-الدراسات السابقة.
ك-تصميم الباحث.
ل-تحديد عينة البحث.
ن-تحليل وتفسير البيانات.
13- ما هو شكل البحث النهائي؟
أ-العنوان.
ب-قائمة المحتويات.
ج-قائمة الجداول.
د-قائمة الأشكال والرسومات.
هـ-متن الدراسة، الإطار النظري،تصميم البحث،نتائج البحث.
و-الخلاصة والتوصيات.
ز-المراجع.
ك-الملاحق.
هذه دورة عن طرق واساليب البحث العلمى فى الإدارة (مشاركات: 2)
بالنظر إلى المناهج المختلفة لبناء الفريق العمل، نجد أنه من الممكن تمييز أربعة مناهج عامة يمكن تصنيف الأساليب المختلفة فيها، لكل منها سمات مفيدة، وبعضها يمكن أن يكون أكثر مناسبة لبيئة العمل الحديثة عن... (مشاركات: 42)
مرفق إليكم ملف عن توجية البحث العلمي في الدراسات العليا في الجامعات السعودية لتلبية متطلبات التنمية الاقتصادية والاجتماعية (الواقع - توجهات مستقبلية)
لـ أ.د. محمود محمد عبد الله كسناوي
قسم التربية... (مشاركات: 2)
مناهج تنمية الموارد البشرية
· مقدمة
هناك مناهج عديدة يمكن بالإسترشاد بها في تنمية الموارد، نذكر منها:-
1) الإدارة بالمعرفة.
2) التدريب.
3) توجيه العاملين.
4) التحفيز الفعال. (مشاركات: 1)
للصف السادس الابتدائي جميع مناهج المواد المختلفة فى الفصلين الدراسيين الأول و الثاني
نتمنى لكم كل التوفيق و النجاح
بيان اون لين (مشاركات: 1)
برنامج تدريبي يتناول تمكين القيادات الادارية في المؤسسات الرياضية ويشرح منظومة التمكين الاداري وتطوير فرق العمل بالمؤسسات الرياضية وقيادة منظومة حوكمة الاعمال الادارية والمالية وادارة الازمات والمخاطر وعملية التحول الرقمي وقيادة الادارة المالية لغير الماليين في المؤسسات الرياضية
برنامج تدريبي متخصص في التخطيط لتنفيذ برنامج الحوكمة في المؤسسات الحكومية ويتناول المراحل الثلاث (مرحلة الاعداد –مرحلة التنفيذ – مرحلة التمكين) يعتمد على الورش التدريبية والتطبيقات العملية في كل مرحلة من مراحل التدريب
برنامج متخصص في تأهيل أخصائي عقوبات عالمي معتمد يتناول بالشرح مقدمة عن العقوبات والامتثال ومبادئ وقواعد الحوكمة وتاريخ الجزاءات والغرض من الجزاءات ومن الذي يفرض العقوبات ومن الذي يخضع للعقوبات وأنواع العقوبات وعواقب عدم الامتثال ودمج الامتثال للجزاءات في برامج الامتثال وتقييم المخاطر وتدريب الموظفين وتقنيات التهرب من العقوبات والعقوبات المتعلقة بالعناية الواجبة وتنفيذ العقوبات العناية الواجبة وفحص العقوبات وأهداف الفحص وفحص الأسماء باستخدام الوسائل التكنولوجية وفحص المعاملات وفحص الأنشطة والتحقيقات في العقوبات وتجميد الأصول وإجراء التحقيقات واستعراض مصادر المعلومات ذات الصلة وتحديد الأصول (أو تجميدها) وحظرها والمصطلحات المتعلقة بالعقوبات المالية المستهدفة.
ورشة تدريبية مكثفة تتناول أهمية اعادة الهيكلة الادارية للشركات الصناعية ومفهوم إعادة الهيكلة الادارية وهل شركتك في حاجة الى اجراء اعادة الهيكلة ام لا وما الاهداف التي تحققها اعادة الهيكلة وما معاييرها وما النتائج التي تتحقق بعد اتمام اعادة الهيكلة الادارية
برنامج تدريبي متقدم يهدف الى تنمية السمات الريادية الواجب توافرها لكل من يرغب في ان يكون رائد اعمال ناجح، كذلك تنمية الجوانب المهارية لرواد الاعمال، وزيادة وتحسين القدرة لديهم على التفكير والابتكار والابداع، والعمل على تنمية القدرة على التحليل لدعم القدرة على اتخاذ القرارات، وزيادة وعي المشاركين في الدراسة بطبيعة الاعمال وتحدياتها في القرن الواحد والعشرين، ومن اهم محاور الدراسة سيكون دعم الدارسين للخروج بمشاريع ريادية جديدة من خلال مشاريع تخرجهم الدراسية، وتنمية قدراتهم للخروج بحلول للمشكلات التي تواجه المنشآت الصغيرة.