الموضوع: السعودية : 16 % من خريجي مؤسسة التدريب التقني والمهني رفضوا «الوظيفة» واختاروا «حافز»
السعودية : 16 % من خريجي مؤسسة التدريب التقني والمهني رفضوا «الوظيفة» واختاروا «حافز»
الغفيص: 16 % من خريجينا رفضوا «الوظيفة» واختاروا «حافز»
الرياض - أبكر الشريف
الإثنين ٩ ديسمبر ٢٠١٣
اعتبر محافظ مؤسسة التدريب التقني والمهني الدكتور علي الغفيص معظم العمالة الأجنبية في السعودية مجرد «عمالة هامشية ليس لها تأثير في الاقتصاد». وقال إن معظمهم «أميون بلغتهم الأم، ولا يقرأون ولا يكتبون». وأكد لـ«الحياة»، في مقابلة أجرتها معه، أن غالب خريجي مؤسسات التعليم الفني والتدريب المهني يذهبون إلى القطاعات العسكرية والشركات الكبيرة. وكشف أن 16 في المئة من خريجي «التدريب التقني» لديهم وظائف جاهزة لكنهم لا يريدونها، واختاروا التسجيل في برنامج «حافز» (للمزيد)
وطالب الغفيص الشباب السعودي بأن يستغلوا الفرص الكثيرة لتملك منشآت في القطاع الخاص، خصوصاً أن كثيراً من هذه المحال تعمل بالتستر. وطالب مؤسسات القطاع الخاص الكبرى بالمساعدة في تدريب وتأهيل الشباب السعودي على غرار ما تفعله شركة أرامكو السعودية.
وأشار إلى أن غالبية طلبات التوظيف التي تتلقاها المؤسسة هي من القطاع الخاص، و«نحن نُعتبر الشريك الاستراتيجي للقطاع الخاص الذي فيه الجوانب المهنية والتقنية. فالقطاع العام أو الحكومي غالب عمله اليوم للأعمال الإدارية والمكتبية، على عكس القطاع الخاص». وفي شأن وجود ما نسبته 16 في المئة من خريجي كليات ومعاهد المؤسسة مسجلين في برنامج «حافز»، قال الغفيص: «بعد التعمق في هذا الأمر والدراسة من المؤسسة، وجدنا أنهم عندما يمنحون عملاً يتركونه ويسجلون في «حافز»، ونحن طلبنا من «حافز» أن يوجه كل خريجينا للطلبات الموجودة مباشرة، مثل طلبات الأمن العام الذي طلب مرة واحدة 1800 متقدم لوظيفة حكومية، وبراتب مجزٍ يصل إلى 9 آلاف ريال، ولم يجدهم، فيسجل في «حافز»، ونجد أن لديه مشاريع أخرى مع «حافز»، إضافة إلى الخارجين من السوق من العمالة الهامشية غير المؤثرة، فنطلب منه أن يعمل بها، إضافة إلى أن بعضهم، وهم الأكثر، يسجل بعد التخرج مباشرة في «حافز»، ولكن لدينا 84 ألف موظف غالبيتهم في القطاع الخاص، والـ16 في المئة وظائفهم موجودة، لكنهم لا يريدون».
https://www.hrdiscussion.com/imgcache/7500.imgcache (مشاركات: 0)
برعاية ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران المفتش العام الأمير سلطان بن عبدالعزيز، تنظم المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني المؤتمر والمعرض التقني السعودي السادس خلال الفترة من 24... (مشاركات: 0)
مركز الفلق العلمي للتدريب في جدة
تحت رعاية صاحبة السمو الملكي الاميرة موضي بنت مشاري بن عبدالعزيز
يقدم
المدرب السعودي المشهور الدكتور عثمان باعثمان
في دورة تدريبية بعنوان التناغم الاسري
معتمدة... (مشاركات: 0)
مرفق ملق ورقة علمية قدمت للمؤتمر الاول للتعليم التقني في فلسطين (مشاركات: 1)
دورة تدريبية مكثفة تهدف لتأهيل المشاركين على اعداد السياسات والاجراءات الخاصة بإدارة الموارد البشرية بالشركة. ليصبح لديهم القدرة على اعداد وتحديث السياسات والاجراءات بصورة احترافية وتساعد الشركة على تحقيق اهدافها.وإكسابهم الخبرة العملية التي تؤهلهم لتحليل العمليات والانشطة داخل ادارة الموارد البشرية وتخطيط العمل بكفاءة.
كورس تدريبي يهدف الى تعرف المشاركين بنظام الادارة الالكترونية للموارد البشرية، والتعرف على الاسباب التي تدعو الشركات الى استخدام نظام الادارة الالكترونية للموارد البشرية، وما هي التحديات التي ستعترضهم اثناء عملية التحول، كذلك توجيه المشاركين لفهم طبيعة عمل الانظمة الالكترونية والبوابات الالكترونية، وشرح وافي للمصطلحات والمفاهيم التكنولوجية المستخدمة وما هي نظم الادارة الذاتية للموارد البشرية، كذلك تسليط الضوء على الاعتبارات الواجب مراعاتها عند تحويل ادارة الموارد البشرية الى النظام الالكتروني.
دبلوم تدريبي متطور يهدف إلى تطوير قدرات المشاركين في مجالات الإدارة المتكاملة لسلسلة الإمدادت والتي تشمل المشتريات والتصنيع والتخزين والنقل والتوزيع وإدارة المعلومات اللازمة لدعم العمليات
برنامج تدريبي يهدف الى تعريف المشاركين على حوكمة الشركات المساهمة، حيث التعرف على مجمعة من الآليات النظامية والمالية لتي تهدف الى تخفيض حدة تعارض المصالح بين الادارة واصحاب رأس المال المستثمر في الشركات
برنامج يتناول موضوع لين ستة سيجما يتناول موضوع الجودة وتاريخ تطورها وتاريخ تطور ستة سيجما وإدارة الجودة الشاملة وأبعادها وأهمية ستة سيجما وشرح البعد الفلسفى - البعد الإحصائى - البعد العملياتى والفرق بين ستة سيجما و لين ستة سيجما وجلسة عصف ذهني لتحديد الفوائد المالية-المؤسسية- التشغيلية ومناقشة أهمية لين ستة سيجما فى ظل التزام الإدارة ومفهوم العملية والبيانات والمعلومات والمعرفة ومستويات 'ستة سيجما (الحزام الأصفر، الأخضر، الأسود، الماستر الأسود) والقيادة و بناء فريق التحسين وأدوات ضبط الجودة غير الإحصائية وأدوات الضبط الإحصائية ومنهجية "الستة سيجما" (DMAIC)