الموضوع: مقالات تصميم النظام التدريبي ISD
رد: مقالات تصميم النظام التدريبي ISD
موضوع تصميم النظام التدريبي ISDموضوع ممتاز يستحق التنويه على المجهود الذي بذل في إعداده آملا أن يخصص له حيزا خاصا لتجميعه ونشره من أجل إطلاع جميع أعضاء .
ومساهمة في إثراء النقاش حول موضوع التكوين نظرا لأهميته فإني سأحاول إبراز بعض جوانب التجربة المغربية في مجال التكوين المستمر أو ما يعرف في بعض بعض الدول العربية بمصطلح التدريب المستمروهو مصطلح نستعمله في المغرب لمجالات أخرى
فالتكوين المستمر لفائدة موظفي وأعوان الدولة في المغرب تم تنظيمه بمقتضى المرسوم رقم 2.05.1366الصادر بتاريخ 2دجنبر 2005االذي نص على إعداد استرتجية للتكوين المستمر وألزم جميع القطاعات الحكومية بتحديد استراتجيتها واوكل لوزارة تحديث القطاعات العامة بناء على اقتراحات لجنة تنسيق التكوين المستمر إعداده بعد استشارة االمجلس الأعلى للوظيفة العمومية .
وأناط بلجنة التنسيق مهمة القيام بتقديم اقتراحاتها بتعاون مع باقي القطاعات الوزارية الأخرى وجعل التكوين المستمر مواكبا للمسار المهني للموظفين واعتماد هندسة حقيقية للتكوين المستمر وأحدث جهازا للتبع وتدبير التكوين على مستوى القطاعات.كما ألزم كل قطاع حكومي بتوفير مخطط للتكوين يكون منسجما مع استراتجية التكوين.
والمرسوم المذكور يرمي إلى وضع منهجية متناسقة تقوم على أساس تحديد استراتجية شاملة لتدبير الكفاءات بالادارات العمومية
وتنفيذا للمرسوم السالف الذكر فإنه يتعين على إدارة مغربية تقديم دليل لتحديد حاجياتها التكوينية يبين كيفية تحديد الاحتياجات التكوينية ويسهل عملية ملءالاستمارات الخاصة بجميع العاملين لتحديد الاحتياجات الفردية كما يبين كيفية ملء الاستمارات الخاصة بالمسؤولين والمديرين وهو مايعرف بالاحياجات الجماعية
ويقدم كذلك تعريفا لمفهوم هندسة التكوين ويمكن الفاعلين من إعداد مخطط تكويني يستجيب للحاجيات الفعلية للموظفين ويحدد كذلك الفئات المستدفة من التكوين وكذا كيفية تحليل بطاقات تحليل الاحتياجات الجماعية وكيفية استغلال مقابلات تقييم الأداءالوظيفي للعاملين كآلية لتحديد الاحتياجات التكوينية من أجل تحديد نوعية التكوين المطلوب ومدته ومعايير الأداء أنطلاقا من المراحل الخمسة لمقابلات التقييم .
نظرا لكثرة الطلبات حول اقتصاد المعرفة، هذه بعض المواضيع باللغة العربية
فقط الدعاء الصالح (مشاركات: 49)
نتمنى الاستفادة للجميع مع مواصلة التعاون (مشاركات: 1)
ثانياً: تصميم وتجهيز المحتوى التدريبي:
الموضوع: تصميم وتجهيز المحتوى التدريبي.
الهدف: عند نهاية الجلسة يكون المتدرب قادراً على:
القدرة على صياغة أهداف المحتوى وإجراء تطبيقات... (مشاركات: 1)
تصميم المحتوى التدريبي:
بعد أن يتم تحديد وتوضيح أهداف التدريب، فإنه من الضروري تحديد المجالات التي سيركز عليها المحتوى التدريبي، تسمى هذه العملية تصميم المحتوى التدريبي وهي خطوة هامة جداً في ترجمة... (مشاركات: 1)
ستمكّن هذه الدورة التدريبية الشاملة كل مشارك من تقدير وفهم تعقيدات بيئة الرقابة الداخلية وكيف يؤثر ذلك على نطاق برنامج التدقيق المصمم بشكل جيد.
برنامج متخصص يؤهلك للإلمام بموضوعات ادارة الجودة الشاملة TQM وتطبيقاتها في المستشفيات والوحدات الصحية ومعايير اعتماد المستشفيات ويساعدك في دمج معايير الجودة في الممارسات اليومية للمستشفيات والمجمعات الطبية الخارجية
ورشة تدريبية مكثفة تتناول أهمية اعادة الهيكلة الادارية للشركات الصناعية ومفهوم إعادة الهيكلة الادارية وهل شركتك في حاجة الى اجراء اعادة الهيكلة ام لا وما الاهداف التي تحققها اعادة الهيكلة وما معاييرها وما النتائج التي تتحقق بعد اتمام اعادة الهيكلة الادارية
برنامج يعلمك استخدام اللغة الانجليزية في بيئة العمل الصناعية تتعلم من خلاله المصطلحات المستخدمة في الانتاج والتصنيع والجودة وغيرها ويساعدك في فهم المستندات الفنية وفي كتابة الملاحظات باللغة الانجليزية والايميلات الرسمية ويمكنك من المحادثة مع فريق العمل وتبادل المعلومات الفنية والصناعية بسهولة
دبلوم تدريبي فريد ويقدم لأول مرة في الوطن العربي حيث يهدف لشرح اعمال الصيانة بالمستشفيات وطرق تنفيذ الصيانة المخططة، الدورية والتنبؤية ومهام الأقسام والوصف الوظيفي لأقسام الصيانة غير الطبية وتخطيط اعمال الصيانة وأسباب ومصادر الاعطال وممارسات الشراء ومتطلبات التعاقد ودراسة تكاليف الصيانة