القیادة الإدارية في المجال التربوي :
تعریفات القیادة :
-1 عرفها (روبرت لیفنجسون) : بأنها الوصول إلى الهدف بأحسن الوسائل وبأقل التكالیف وفي حدود الموارد والتسهیلات المتاحة مع حسن استخدام الموارد والتسهیلات .

2. وعرفها (أوردي تید ) : بأنها نشاط التأثیر في الآخرین لیتعاونوا على تحقیق هدف ما ، اتفقوا على أنه مرغوب فیه .
3. وتعرف القیادة : أنها استمالة أفراد الجماعة للتعاون على تحقیق هدف مشترك یتفقون علیه مع القائد ، وینتفعون بأهمیته ، فیتفاعلون معا بطریقة تضمن تماسك الجماعة في علاقاتها ، وسیرها في الاتجاهات" الذي یحافظ على تكامل عملها " . وتعرف أیضا ، " بأنها العملیة التي یتمكن من خلالها القائد أن یؤثر في تفكیر الآخرین ، ویضبط مشاعرهم ویوجه سلوكهم " . وهي أیضا ، " السلوك الذي یقوم به الفرد حیث یوجه نشاط الجماعة نحو هدف مشترك ."
وتعرف القيادة :
بأنها قدرة الفرد على التاثير على شخص أو جماعة وتوجيههم وإرشادهم لنيل تعاونهم وتحفيزهم للعمل بأعلى درجة من الكفاءة من أجل تحقيق الأهداف المرسومة .
المفهوم التقليدي للقيادة :
• هي فن التأثير علي الآخرين و توجيههم ليتم إنجاز مهمة ما من خلال تزويدهم بالوسائل والأساليب المحددة للوصول لأهدافهم.
المفهوم الحديث للقادة :
هي عملية دفع فريق لابتكار الرؤية المشتركة البعيدة الرحبة والمشاركة في صياغة الهدف والتخطيط و تحقيق التعاون و استنهاض الهمم للعمل لتحقيق الأهداف المرجوة علي المدى البعيد.
الرؤية :
صورة للمستقبل مع بعض التعليقات المباشرة حول الأسباب التي تدعو الأفراد إلى السعي إلى خلق ذلك المستقبل .
الرسالة :
تمثل الرسالة وصفا أكثر تحديدا لما تسعى إليه المؤسسة وكيف ستحققه وما القيم التي تؤمن بها تجاه العاملين فيها والمجتمع .