الموضوع: رؤية لتطوير العمل الاداري بمديريات التربية والتعليم
رؤية لتطوير العمل الاداري بمديريات التربية والتعليم
رؤية لتطوير العمل الإدارى بمديريات التربية والتعليم
إعداد
محمد علاء الدين على شحاته
رئيس قسم المكتبات – إدارة شرق شبرا الخيمة
رؤية لتطوير العمل الإدارى بمديريات التربية والتعليم
=================
1 – تنشيط المشاركة المجتمعية ويكون بدايتها حصر رجال الأعمال فى كل إدارة ثم التواصل معهم واستثمار العلاقات الشخصية للإستفادة منهم فى دعم العملية التعليمية وكذلك تفعيل الاستفادة من مؤسسات المجتمع المدنى وعقد لقاءات مع رؤساء الجمعيات الأهلية
2 – عمل قاعدة بيانات واقعية للقوى البشرية لكل توجيه ويكون فيها حالات النقل والندب لكل مدرس أو أخصائى خلال السنوات الثلاث الأخيرة وهل هو أساسى أم منتدب فى موقعه والغرض من ذلك معرفة مدى الاستقرار فى عمل التوجيه ومدى انتشار الأهواء الشخصية والمحاباة ومدى وجود العدالة فى توزيع القوى البشرية على المدارس
3 – علاج مشكلة الإحصاءات المدرسية والإدارية فهناك إحصاء مدرسى فعلى وإحصاء مدرسى ورقى والأخير يقوم بعمله مديرو المدارس لزيادة القوى البشرية بالمدرسة بحجة وجود فصول أكثر وقد تقوم به الإدارة ذاتها بحجة جعل الإدارة درجة أولى وهناك إحصاءات من التوجيهات لإثبات وجود عجز فى الوظائف ويكون علاج الإحصاءات المضروبة بمطالبة مديرى المدارس والموجهين الأوائل والعموم باتباع الواقعية فى عمل الإحصاءات وإرسال لجان لمراجعة الإحصاءات على الواقع الفعلى وإذا ثبت عدم المصداقية يحاسب من عمل الإحصاء
4 – تنفيذ برامج مسابقات تحفيزية مثل التفوق الدراسى والتميز فى الأنشطة : مثال يتم تقسيم المدارس إلى مجموعتين تتنافس فرق كل مجموعة فى جميع الأنشطة وتقيم من قبل موجهين لا يشرفون عليهم وتوضع أسس للتقييم موزعة بها درجات وصاحب المركز الأول فى المجموعة يتنافس مع صاحب المركز الأول فى المجموعة الأخرى والمدرسة الفائزة تكرم قياداتها والعاملين بها بشهادات تقدير من الإدارة ويرتفع المستوى إلى مستوى إدارات المديرية فتشارك المدرستين الأولى والثانية فى مسابقة يشارك الأول مثلا فى التنافس على المراكز من الأول حتى الخامس والمدرسة الثانية على المراكز من السادس حتى العاشر والمدرسة الفائزة يكرمها وكيل الوزارة بزيارتها ومنح شهادات تقدير لمن تميزوا وجوائز مالية للمدرسين والأخصائيون تصرف من صندوق الجزاءات والعلاقات العامة ويمكن إشراك مجالس الأمناء ومؤسسات المجتمع المدنى فى تحفيز المدارس الفائزة بجوائز عينية أو مادية تخصص كجائزة باسم مقدمها
5 – عمل قاعدة بيانات للعلاوة التشجيعية للقضاء على المجاملات التى قد تحدث فى منحها لأناس أكثر من مرة فى الدرجة بينما يحرم من الحصول عليها آخرون لأنهم ليس لهم أقارب يضعون أسماءهم كل سنتين
6 – تطوير أداء الإدارات النوعية بالمديرية والإدارات التعليمية التى تعتبر مخزنا للموظفين والتى لا تعمل سوى فترة محددة فى السنة ـأو مثل إدارات البيئة والسكان – الجمعيات الأهلية – الإعارات – الاتصال السياسى ويمكن الاستفادة من العاملين بهذه الإدارات فى متابعة العملية التعليمية حسب التخصص أو متابعة المسابقات التحفيزية التى ستنفذ أو معاونة الدعم الفنى فى المدارس المرشحة للجودة
7 – علاج مشكلات المحاباة فى الندب للامتحانات العامة فهناك أناس يحضرون الامتحانات كلها وهناك أناس لا توضع أسماءهم إلا ما ندر
8 – يرتبط بالمشكلة السابقة مشكلة ترتيب الامتحانات فمثلا لماذا يبدأ امتحان الشهادة الأبتدائية الأربعاء وينتهى الأحد ويبدأ امتحان الشهادة الإعدادية الاثنين والإعداد يبدأ السبت أثناء عقد امتحان الشهادة الابتدائية ويكون أحد المدرسين منتدب لهذا العمل وهذا العمل فيحدث تداخل يخل بانتظام الامتحان ولابد من مراعاة وضع جداول امتحانات تبدأ يوم السبت من كل أسبوع مع مراعاة عدم وجود أجازات وسط الامتحان حتى لا يرحل يوم ووجود مدى زمنى مناسب بين كل امتحان
9 – تطوير وتحديث موقع المديرية على النت حتى يجد الباحث مبتغاه فى إدارات المديرية من إمكانية تخصيص مكان لنشر مشكلات والرد عليها من قبل المختصين بالمديرية
10 – عمل إحصاء تنقلات أسبوعى يسلم لوكيل المديرية من كل إدارة عن طريق
إدارات
أ – تنسيق الخدمات ويختص بتوجيهات الأنشطة
ب – تنسيق الابتدائى ويختص بمدارس الابتدائى
جـ – تنسيق التعليم الفنى ويختص بمدارس ( تجارى – صناعى – زراعى
وغيرها )
د – تنسيق الثانوى العام ويختص بمدارس الثانوى العام
هـ - تنسيق الإداريين والعمال
والغرض من هذا الإحصاء الأسبوعى منع التعنت والتعسف فى النقل بحجة صالح العمل ومنع المحاباة والمجاملة فى النقل
11 – إلغاء سياسة عمل الأحصاءات المتعجلة دائما تحت بند هام وعاجل جدا لأنها عادة ما تفتقد الدقة وصحة البيانات فلابد أن يأخذ تحديث قواعد البيانات وقتا مناسبا لعملها بدقة
12 – العمل على إلغاء التضارب بين الدعم الفنى ، الأبنية التعليمية ، الجودة فلابد من توحيد الرؤى لا أن تكون كل جهة تعمل منعزلة فيفتقد العمل التجانس فكثيرا ماأبدى فريق الجودة أراء تتعارض مع توجيهات التوجيهات العامة وكثيرا ما انتهجت الأبنية التعليمية سياسة بنائية تفتقد للرؤية الصحيحة مثل أماكن حجرات النشاط التى تكون فى الأدوار العليا ولا يتناسب وجودها مع مهام عملها ( المكتبة تكون فى الدور الخامس بينما الصحيح أن يكون مكانها وسط فى المدرسة ) أو يتم تخصيص مكان لا يتناسب مع وجود أجهزة وأدوات وأثاث و يكون عدد الفصل كبير فلا تستوعب الحجرات الفصول كاملة ( حجرات التربية الفنية – الاقتصاد المنزلى – المجالات – التربية الموسيقية إن وجدت )
1 – لابد من تنفيذ عقد البرامج التدريبية بالمديرية والإدارات التعليمية فى الأنشطة والمواد الدراسية لإطلاع المدرسين وأخصائيو الأنشطة على كل جديد مع وضع برامج تدريبية واقعية وخاصة من خلال المشكلات الميدانية وليس مجرد عناوين وشعارات لا تواجه مشكلات ولا تحل معضلات
والله تعالى من وراء القصد وهو يهدى السبيل
إعداد محمد علاء الدين على شحاته
رئيس قسم المكتبات – إدارة شرق شبرا الخيمة
الوظائف الإشرافية في الإدارات التعليمية والمدراس
كما جاء في القرار الوزاري 28 لسنة 2004
فهرس الدورة
1- مدير الإدارة 8 – ناظر شئون التعليم
2- مدير المرحلة 9- وكيل الخدمات التعليمية
3- ر يئس... (مشاركات: 0)
الجودة الشاملة في التربية والتعليم مبادى وأفكاريوم الاحد05/06/1435هـ - 06/04/2014 مبقيادة المستشار و المدرب / فهد عليالحماد
المشرف العام – مركز تطوير الموارد البشرية للأشراف والتدريبالتربوي.... (مشاركات: 0)
(مشاركات: 0)
تطوير العمل
( الرؤية المستقبلية )
إن القائمين على إدارة العمل أي عمل وبخاصة الأعمال التجارية على اختلاف أنواعها وبصورة أدق المؤسسات الكبرى يحتاجون إلى التخطيط البعيد المدى ولعقود من الزمن... (مشاركات: 0)
مقدمة من
المشرف التربوي بالتعليم الأهلي والأجنبي : يعقوب يوسف عفيفي
تقديم :
إن مصطلح الجودة هو بالأساس مصطلح اقتصادي فرضته ظروف التقدم الصناعي والثورة التكنولوجية في العصر الحديث، لقد اهتمت... (مشاركات: 4)
في هذا الدبلوم التدريبي سيتم تأهيلك على اكتساب مهارة تصميم الجرافيك منذ البداية حيث يتم شرح الإطار النظري للتصميم الطباعيى ونظرية الالوان ثم الانتقال الى المواقع الإلكترونية مفتوحة المصدر والتي يمكن الإستعانة بها فى الحصول على صور وخلافه للتصميمات ثم استخدام أدوات الإنتاج المجانية عبر الإنترنت ثم التدريب على برنامج الفوتو شوب Photoshop وبرنامج Illustrator وبرنامج InDesign وثم يتم تطبيق ورش عملية لتصميم (logo – Poster – Facebook Cover –Banner – Invoice – Brochure – Flyer – Business Card – Profile – News Papers – Magazine – Web Templates – label T-shirt – Letter head – CD Cover –
دورة تدريبية متخصصة في ادارة المخاطر تؤهلك لاجتياز امتحان شهادة PMI-RMP والتي تعد اهم الشهادات المعترف بها عالميا في مجال ادارة المشاريع، ويهدف هذا البرنامج الى شرح المفاهيم الاساسية لإدارة المخاطر، وكذلك تعليم المشاركين استخدام ادوات وتقنيات مختلفة لتحليل المخاطر، والقاء الضوء على تقنيات التقييم الكمي والنوعي للمخاطر، مع عرض لأهم تطبيقات ادارة المخاطر في المشاريع الحقيقية، وكذلك تعريف المشاركين على استراتيجيات التخفيف والتحكم في المخاطر.
برنامج يتناول موضوع لين ستة سيجما يتناول موضوع الجودة وتاريخ تطورها وتاريخ تطور ستة سيجما وإدارة الجودة الشاملة وأبعادها وأهمية ستة سيجما وشرح البعد الفلسفى - البعد الإحصائى - البعد العملياتى والفرق بين ستة سيجما و لين ستة سيجما وجلسة عصف ذهني لتحديد الفوائد المالية-المؤسسية- التشغيلية ومناقشة أهمية لين ستة سيجما فى ظل التزام الإدارة ومفهوم العملية والبيانات والمعلومات والمعرفة ومستويات 'ستة سيجما (الحزام الأصفر، الأخضر، الأسود، الماستر الأسود) والقيادة و بناء فريق التحسين وأدوات ضبط الجودة غير الإحصائية وأدوات الضبط الإحصائية ومنهجية "الستة سيجما" (DMAIC)
جلسات توجيه وإرشاد تهدف الى إكساب المشاركين الطرق والاساليب الصحيحة في التعامل مع المراهق وتفهم احتياجاته، وتحويل طاقاته الى طاقة ابداعية مثمرة، ويتناول المشكلات التي يعانيها الابناء والبنات في سن المراهقة وكيف يتعامل الاباء والمربون معها
برنامج متخصص لتأهيل المدير التنفيذي في المؤسسات الرياضية يتناول شرح الجوانب القانونية والتشريعية وطبيعة عمل المؤسسات الرياضية المختلفة والاسس الادارية لوظيفة المدير التنفيذى ثم الادارة الاستراتيجية والتحليل البيئى بالمؤسسات الرياضية وكذلك ادارة الجودة الشاملة بالمؤسسات الرياضية وأيضا سيتم دراسة حوكمة الاعمال الادارية والمالية بالمؤسسات الرياضية وغيرها من المحاور التي تفيد العاملين في الادارة العليا بالمؤسسات الرياضية ويختتم البرنامج بتطبيقات وممارسات عملية لخريطة اعمال المدير التنفيذى بالمؤسسات الرياضية.