3_ المحاكاة/ التظاهر
تقوم المحاكاة على مبدأ " هنا والأن" التجربة التي يتشاركها جميع المتعلمين، وهي تقوم على إسناد أدوار محددة لكل مشارك، وجعلهم يتصرفون إنطلاقًا من الموقف ووفقًا للدور الممنوح لهم، ويتم ذلك لفترة طويلة بما يكفي لتوليد استجابات وردود أفعال على أساس مشاعر حقيقية كمشاركين يحتاجون بصدق إلى " الوصول إلى أدوارهم وتحقيقها" . على الرغم من أن التعلم يحدث دون أى خطر بالغ لأن الموقف يأتي بعد التخيل والإدعاء.

ويشتق المعنى الأصلي لهذه الطريقة من الوضع المستخدم لتدريب الطيارين، بما أن تدريب الحياة الفعلي يعتبرمخاطرة كبيرة، فإن أي خطأ أثناء التعلم سيثبت أخطاء واقعية كارثية من الهواء والضغط التي حدثت داخل مقصورة الطيار المتظاهر. والطيار يتعلم كيفية الطيران.

هناك نماذج وتوضيحات نشطة لأوضاع العمل المعدة لزيادة الحافز للمتدرب، والمشاركة، والتعلم. وهم يستخدمون أيضًا عندما يكون التدريب في العالم الحقيقي خطير أو مكلف للغاية. وهذا بالطبع ما تشتمل علية بيع محاكاة تيلوس ، وقد تم تصميم محاكاة البيع الحقيقية جنبًا إلى جنب مع الشركة الوهمية و بيئة البيع الحقيقية.



المزايا:
* يسمح بإستكشاف مواقف الحياة الحقيقية، والعمليات الإجتماعية، والسلوكيات أو الموقف بطريقة غير مهددة نسبيًا.
* تتيح دراسة العمليات الإجتماعية المعقدة للغاية.
* ويتم التحكم كليًا من قبل وتيرة المتعلمين.
* يشتمل على الأنشطة والمشاركة العالمية.
* يحدث التعلم على مستوى الوعي.

العيوب:
تتطلب من المشاركين التعاون وإستيعاب الأدوار. *
* إنها طريقة صعبة وتتطلب معلم للشباب لديه الخبرات والمهارات للقيام بها.
* عدم تطابق الأدوار يؤدي إلى سوء أداء المتعلمين.
* هناك حاجة إلى المهارات اللازمة للتعامل مع الشعور الذي يتولد في هذه العملية.