مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل صياغة الأهداف الاجرائية وفق المعايير أمر ضرورى ومطلوب من كل معلم ؟

المصوتون
3. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع
  • نعم

    3 100.00%
  • لا

    0 0%
النتائج 1 إلى 4 من 4

الموضوع: كيف يمكن للمعلم صياغة الأهداف السلوكية؟

  1. #1
    نبذه عن الكاتب
     
    البلد
    مصر
    مجال العمل
    استاذ جامعى ـ مدرب معتمد
    المشاركات
    34
    صفحة الفيس بوك
    صفحة الفيسبوك لـ صلاح عبد السميع

    كيف يمكن للمعلم صياغة الأهداف السلوكية؟

    كيف يمكن للمعلم الجامعي صياغة الأهداف السلوكية؟
    الدكتور / صلاح عبد السميع عبد الرازق

    ما المقصود بالهدف السلوكي ؟
    عبارة دقيقة تجيب عن السؤال التالي : ما الذي يجب على الطالب أن يكون قادراً على عمله ليدل على أنه قد تعلم ما تريده أن يتعلم .
    هل الهدف ضرورة ملحة في العملية التربوية ؟
    إن الجواب على هذا السؤال يطرح جملة من القضايا الأساسية المرتبطة بأهمية الأهداف في العمل التربوي وهي قضايا يمكن إيجازها بالعناصر التالية :
    1. ـ إن مفهوم التربية في جوهره يفيد في تحقيق هدف ما .
    2. ـ إن ممارستنا في الحياة اليومية في حد ذاتها مجموعة أهداف نسعى لتحقيقها .
    3. إن الأهداف التربوية معيار أساسي لاتخاذ قرارات تعليمية عقلانية وعملية خاضعة للفحص والتجريب .
    إيجابيات الأهداف في العملية التربوية :

    بما أننا اتفقنا كما ذكر سابقاً على أن الأهداف ضرورية في كل عمل تربوي فهذا يعني أن هناك مجموعة من الإيجابيات يحققها التعليم بواسطة الأهداف . ويمكن إيجاز إيجابيات الأهداف في العملية التربوية بما يلي :
    1ـ إن تحديد الأهداف بدقة يتيح للمعلم إمكانية اختيار عناصر العملية التعليمية من محتوى وطرق ووسائل وأدوات تقويم .
    2ـ إن تحديد الأهداف يسمح بفردانية التعليم .
    3ـ إن تحديد الأهداف يساعد على إجراء تقويم لإنجازات الطلاب .
    4ـ إن المتعلم عندما يكون على علم بالأهداف المراد تحقيقها منه فإنه لا يهدر وقته وجهده بأعمال غير مطلوبة منه .
    5ـ عندما تكون الأهداف محددة فإنه من السهل قياس قيمة التعليم .
    6ـ أن وضوح الأهداف يضمن احترام توجهات السياسة التعليمية .
    7ـ إن وضوح الأهداف يتيح إمكانية فتح قنوات تواصل واضحة بين المسؤولين على التربية والتعليم .
    8ـ إن تحديد الأهداف يتيح للمتعلمين إمكانية المساهمة في المقررات على اعتبار أنهم يصبحون قادرين على تمييز التعليمات الرسمية وتقييمها .
    9ـ إن وضوح الأهداف يتيح إمكانية التحكم في عمل الطالب وتقييمه .
    10ـ إن وضوح الأهداف يتيح إمكانية توضيح القرارات الرسمية لضبط الغايات المرسومة .
    ما مجالات الأهداف السلوكية ؟
    1ـ معرفية إدراكية .
    • 2ـ مهارية .
    • 3ـ وجدانية .
    1ـ المجال الادراكى
    • التذكر .
    • الفهم .
    • التطبيق .
    • التحليل .
    • التركيب .
    • التقويم .
    ثانياً : المجال النفسي حركي ( المهاري )
    ويشير هذا المجال إلى المهارات التي تتطلب التنسيق بين عضلات الجسم كما في الأنشطة الرياضية للقيام بأداء معين . وفي هذا المجال لا يوجد تصنيف متفق عليه بشكل واسع كما هو الحال في تصنيف الأهداف المعرفية
    ثالثاً : المجال الوجداني ( العاطفي )
    ويحتوي هذا المجال على الأهداف المتعلقة بالاتجاهات والعواطف والقيم كالتقدير والاحترام والتعاون . أي أن الأهداف في هذا المجال تعتمد على العواطف والانفعالات


    أجزاء الهدف السلوكي
    1- وصف السلوك المرغوب تحقيقه بواسطة المتعلم بعد مروره بخبرة تعليمية .
    2- وصف الحد الأدنى لمستوى الأداء المقبول .
    3- وصف الشروط أو الظروف التي يتم خلالها قيام المتعلم بالسلوك المطلوب .
    مامواصفات الهدف السلوكي الجيد ؟
    يجب أن تصاغ الأهداف السلوكية بشكل محدد وواضح وقابل للقياس ومن القواعد والشروط الأساسية لتحقيق ذلك ما يلي :
    1ـ أن تصف عبارة الهدف أداء المتعلم أو سلوكه الذي يستدل منه على تحقق الهدف وهي بذلك تصف الفعل الذي يقوم به المتعلم أو الذي أصبح قادراً على القيام به نتيجة لحدوث التعلم ولا تصف نشاط المعلم أو أفعال المعلم أو غرضه .
    2ـ أن تبدأ عبارة الهدف بفعل ( مبني للمعلوم ) يصف السلوك الذي يفترض في الطالب أن يظهره عندما يتعامل مع المحتوى .
    3ـ أن تصف عبارة الهدف سلوكاً قابلاً للملاحظة ، أو أنه على درجة من التحديد بحيث يسهل الاستدلال عليه بسلوك قابل للملاحظة .
    4ـ أن تكون الأهداف بسيطة ( غير مركبة ) أي أن كل عبارة للهدف تتعلق بعملية واحدة وسلوكاً واحداً فقط .
    5 ـ أن يعبر عن الهدف بمستوى مناسب من العمومية .
    6ـ أن تكون الأهداف واقعية وملائمة للزمن المتاح للتدريس والقدرات وخصائص الطلاب
    ما شروط صياغة الهدف السلوكي ؟
    أن + فعل مضارع + الطالب ( أو المتعلم ) + السلوك المطلوب من المتعلم تحقيقه .

    خالص تحياتي وتمنياتي للجميع بصياغة أهداف جيدة وتطبيقها فى الحياة والتدريس والتدريب
    دكتور /صلاح عبد السميع عبد الرازق

  2. #2
    الصورة الرمزية ام مؤيد
    ام مؤيد غير متواجد حالياً مبدع
    نبذه عن الكاتب
     
    البلد
    الإمارات العربية المتحدة
    مجال العمل
    مديرموارد بشرية،مدربة، مقيم معتمد في الايزو
    المشاركات
    177

    رد: كيف يمكن للمعلم صياغة الأهداف السلوكية؟

    [COLOR="blue"][B]شكراً للدكتور صلاح على الموضوع الممتاز 00 وأحب أن أضيف معيار اخر وهو النسبة المئوية لتحقيق هذه الاهداف 00فمثلاً( أن + الغعل + المتعلم أو(المتدرب ) + السلوك المطلوب تحقيقه + النسبة المطلوبه من التحقيق )0
    مثال ( أن يطبع المتدرب عشرون كلمة في الدقيقة بنسبة95% ] 000 وشكراً مرة أخري للدكتور الفاضل00
    "اللهم اجعلني خيراً مما يظنون ولاتؤاخذني بما يقولون واغفر لي ما لا يعلمون"

  3. #3
    نبذه عن الكاتب
     
    البلد
    ليبيا
    مجال العمل
    أعمال ادارية
    المشاركات
    20

    رد: كيف يمكن للمعلم صياغة الأهداف السلوكية؟

    اشكرك جزيل الشكر على هذه المعلومات

  4. #4
    الصورة الرمزية shamsi
    shamsi غير متواجد حالياً مستشار
    نبذه عن الكاتب
     
    البلد
    اليمن
    مجال العمل
    أعمال ادارية
    المشاركات
    449

    رد: كيف يمكن للمعلم صياغة الأهداف السلوكية؟

    عمل مميز ... يستحق الشكر والتقدير .

موضوعات ذات علاقة
كيف تحقق أكبر الأهداف باستخدام أقل الوسائل؟
مقدمة : عادة يبذل الأشخاص مجهودات كبيرة جداً للوصول إلى أهداف معينة ربما تكون قليلة . قاعدة : نحن نبذل جهوداً كثيرة ووسائل متعددة لا نستغلها جميعاً في... (مشاركات: 4)

كيف يمكن تقليل مقاومة التغيير؟
على القائمون بالتطوير (المستشار الخارجي، وفرق العمل، والمديرين) معرفة أسباب المقاومة حتى يتحدد العلاج الخاص بتقليل وتخفيف المقاومة والتعاون معهم... ويتم تقليل... (مشاركات: 16)

كيف يمكن التطور فى مجال التوظيف
انا اعمل فى مجال التوظيف فى احدي الشركات واريد ان اعرف كيف يمكن التطور فى هذا المجال واذا كان هناك مواقع على النت لتزويدي بالمعلومات لتطوير العمل فى هذا المجال... (مشاركات: 5)

كيف يمكن التطور فى مجال التوظيف
(مشاركات: 4)

كيف يمكن تقيم المرشحين لأحد الوظائف
برجاء من سيادتكم افادتنا بالطرق المختلفه لتقيم المرشحين لاحد الوظائف سواء عن طريق المقابله الشخصيه او عن طريق الامتحانات المختلفه (مشاركات: 4)

أحدث المرفقات