مقدمـــــــــة :
• يعرف الإبداع على انه قدرة الفرد على التفكير الحر الذي يمكنه من اكتشاف المشكلات والمواقف الغامضة ، ومن ثم إعادة صياغة عناصر الخبرة في أنماط جديدة ، عن طريق تقديم أكبر عدد من البدائل لإعادة صياغة هذه الخبرة بأساليب متنوعة وملائمة للموقف الذي يوجه الفرد ، بحيث تتميز هذه الأنماط الجديدة الناتجة بالحداثة بالنسبة للفرد وللمجتمع الذي يعيش فيه ، وهذه القدرة يمكن التدريب عليها وتنميتها .
• والابداع يحتاج الى عدد من الأسس والمبادئ وهى على النحو التالى :
• الطلاقة:الطلاقة تعني القدرة على توليد العديد من الخيارات. فمثلا : كون أكبر عدد من الكلمات التي تبدأ بحرف الـ م وتنتهي بحرف الـ م كذلك.
• المرونة:المرونة تعني القدرة على توليد معاني واستخدامات ذات ارتباط بالمعنى المستهدف ولكن بطريقة غير مباشرة. فمثلا : ما هي الاستخدامات الممكنة للكأس. المعنى المباشر المرتبط بالكأس هو شرب الماء. ولكن باستخدام قدرة المرونة يمكننا أن نستخدم الكأس ليكون مزهرية، أو ليكون تحفة فنية بعد تلوينه من الخارج ... وهكذا.
• الأصالة:الأصالة تعني أن يكون المعنى أو الاستخدام أو الوظيفة أصلية لم يسبق لأحد أن فكر فيها.
ويعد التدريس الابداعى متطلب هام ضمن متطلبات تحقيق الجودة فى التدريس الجامعى ، والذى يقوم من خلاله الأستاذ الجامعى بتفعيل دوره لتحقيق مناخ ابداعى داخل البيئة الصفية ، وذلك من خلال ممارسات تدريسية تدفع الى تفعيل الأسس السابقة ( الطلاقة ـ المرونة ـ الصالة ) مما يساهم فى تفعيل دور الطالب الجامعى وينعكس على اداءه وممارسته ، ويساهم فى تشكيل شخصيته الابداعية وتهيئته لممارسة دوره الفعال فى خدمة المجتمع والاندماج فى سوق العمل .
الهدف العام :
تهدف الورشة الحالية الى التعرف على آليات التدريس الابدعى الواجب تفعيلها بالجامعات ، وكذلك الوقوف على بعض التجارب ذات الطابع الابداعى فى التدريس الجامعى .
الأهداف الفرعية للورشة :
من المتوقع بعد الانتهاء من ورشة العمل أن يصبح المشارك قادرا على أن :
• يحدد مفهوم التدريس الابداعى
• يقارن بين التدريس التقليدي والتدريس الابداعى .
• يتعرف على أسس ومبادئ التدريس الابداعى
• يحدد سمات الانسان المبدع .
• يتعرف على أهمية التدريس لتنمية مهارات التفكير الابداعى .
• يحدد معيقات الإبداع في مجال التدريس الجامعي .
• يتعرف على نماذج لاستراتيجيات تدريس إبداعية
• يقترح من خلال العصف الذهني آليات تحقق التدريس الابداعى داخل الصف .
• يشترك مع أقرانه في تطبيق استراتيجيات تدريس تحقق الإبداع
• يطبق من خلال ورش العمل نماذج تدريسية إبداعية .
محاور الورشة :
تتضمن الورشة مجموعة من المحاور المتعلقة بالتدريس الابداعى واستراتيجيات تفعيله من خلال :
- مفهوم التدريس الابداعى .
- خصائص الابداع .
- دور الأستاذ الجامعى فى التدريس الابداعى .
- واقع التدريس الابداعى فى الجامعات
- استراتيجيات لتفعيل التدريس الابداعى فى التعليم الجامعى .
- رؤى لتطوير التدريس الابداعى فى التعليم الجامعى
رد مع اقتباس
