تجربة كبيرة تم اغتيالها في المعهدالوطني للإدارة (INA/NIPA) (تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)
|
|
|
| البرنامج الدراسي |
مقررٌ جديد حول الإدارة العامة المقارنة |
يطلع المشاركون على نظرياتٍ ونماذج مختلفة في الإدارة العامة (بما يتجاوز التجربتين الفرنسية والسورية) |
|
مقررٌ جديد حول الإصلاح الإداري |
يطلع المشاركون على المدارس والمناهج المختلفة في إصلاح القطاع العام وتحديثه |
|
مقرر جديد حول النظريات الحديثة للإدارة العامة |
يتعرف المشاركون على المنهجيات والأدوات الحديثة في الإدارة العامة |
|
التخطيط لدورات قصيرة في الخارج |
تحقيق احتكاك دولي (أكاديمي) لموظفي الدولة |
| البرنامج التدريبي |
تقييم الاحتياجات التدريبية |
معايير احترافية شفافة لاختيار المشاركين |
|
أساليب تدريب الكبار |
تعليم الطرائق التي تتمكن على نحوٍ أفضل من خلق الحافز لدى موظفي الحكومة الكبار في السن |
|
تقييم أثر التدريب |
المعرفة بمدى تحقيق التدريب المقدم النتائج المرجوة منه |
|
منح دراسية في الإدارات العامة الأوروبية والمؤسسات الدولية |
احتكاك دولي (عملي) لموظفي الحكومة |
|
برنامج بوقت جزئي يمتد سنةً واحدة موجه لمستشاري الوزراء ويتناول الإدارة العامة |
يجري تعريف المستشارين على مفاهيم الإدارة العامة وأدواتها |
|
برنامج على مستوى الماجستير حول إدارة الوظائف العامة يكون مصمماً من أجل الفئة الأولى من الموظفين تحديداً، ويشمل: تحليل السياسات،[1] والتنمية التنظيمية، وإدارة الأداء، والإدارة المالية، وإدارة الموارد البشرية، والأدوات والمنهجيات المستخدمة في تحديث الإدارة العامة (مثل الاستعانة بموارد خارجية، والشراكة بين القطاعين العام والخاص، وتقييم الأثر التنظيمي، ومبادئ الصياغة القانونية السليمة، واللغة الواضحة)، وإدارة المشاريع |
يجري إعداد كبار الموظفين لقيادة عملية تحديث الإدارة العامة والمشاركة فيها، ويصبحون قادرين على استخدام المنهجيات والأساليب الحديثة في الإدارة العامة. |
|
مقرر جديد حول دور الحكومة في اقتصاد السوق: المبادئ والممارسات العامة |
يصبح كبار الموظفين أكثر قدرةً على فهم التغيير الهيكلي في سورية والمساهمة فيه |
[1]- يجري حالياً العمل في مركز الأعمال والمشاريعالسوري على بناء قدرات تحليل السياسات على المستوى الوطني.
[2]- من طرق ضمان هذا التنسيق التشجيع على تنفيذ التدريبالذي يموله المانحون ضمن مقر المعهد، أو المواظبة على دعوة العاملين في المعهد إلىهذه الدورات. وعلى المدى البعيد، يمكن لهذه الترتيبات المساهمة في بناء قدراتتدريبية محلية وخلق ذاكرة مؤسساتية جماعية حول البرامج التدريبية، وكذلك ضمانتكرار هذا التدريب في مراحل لاحقة إذا أثبت التقييم أثره الإيجابي.
[3]- يمكن اتخاذ المعهد الإقليمي للإدارة في فرنسا مثلاًطيباً على تنظيم التدريب الذي يسبق التعيين، وكذلك التدريب أثناء الخدمة لموظفيالفئة الثانية. ويمكن الحصول على مزيدٍ من المعلومات على الصفحات: www.ira-lille.gouv.fr , www.ira-bastia.fr, www.ira-lyon.gouv.fr, www.ira-nantes.gouv.fr.
رد مع اقتباس