الموضوع: بعض الاستفسارات حول الرسائل الجامعية؟؟
بعض الاستفسارات حول الرسائل الجامعية؟؟
السلام عليكم ..
عندي بعض الأسئلة حول كتابة رسائل الماجستير والذكتوراه ، أتمنى أن ألقى لها جواباً شافياً:
س1: ما المقصود بـ ( المبحث ) عند كتابة الرسائل الجامعية والتي تكون غالباً ضمن أبواب أو فصول البحث . وما استخداماتها؟
س2: يطلب من الباحث مناقشة آراء الكتاب الذين نقل لهم في بحثه سواء بتأييد الفكرة المطروحة أو معارضتها .. كيف يتم ذلك وهل يكتب الباحث رأي الشخصي مصحوباً بالأدلة العلمية ضمن سطور البحث في صلب الموضوع أم يخصص الباحث لآراءه صفحة مستقلة في البحث؟
س3: في حالة تأييد الباحث لوجهة نظر كاتب قرأ له أو اعتراض على وجهة نظر أخرى .. ما هي الصيغة الصحيحة لكتابة وجهة نظره حيال الفكرة المطروحة من الكتاب الآخرين؟؟
س4: يقال أن رسالة الدكتوراه يجب أن تشتمل على أفكار خلاقة تثري مكتبة البحث العلمي .. فهل يعني هذا أن بكتب الباحث فكرة أو استنتاج غير مسبوق وكيف يتأكد أن الفكرة والخلاصة التي طرحها في نهاية بحثه لم يسبقه إليها أحد ؟
أرجو الإجابة .. للاستفادة .. وشكرا لكم
كنا قد تكلمنا سالفاً عن الرسائل السلبية
https://www.hrdiscussion.com/hr9613.html
والآن
الرسائل الايجابية
1- خصص من وقتك 10 إلى 30 دقيقه للمشـي وأنت مبتسم . (مشاركات: 2)
لقد أثبتت الدراسات الحديثة أن للرسائل السلبية الموجهة إلى العقل الباطن للإنسان تأثيراً فعالاً وخطيراً على أفكار الفرد ومعتقداته وبالتالي سلوكه وتصرفاته، فعندما يستقبل احدنا رسائل سلبية تقلل من قدره... (مشاركات: 0)
السلام عليكم
لا حول ولا قوة الابالله العلي العظيم
اللهم اهدينا في من هديت
بارك الله فيكم وجعلكم في خدمة الاسلام والمسلمين
تقبلوا مروري (مشاركات: 0)
يذكر أن هناك ثلاجه كبيرة تابعة لشركة لبيع المواد الغذائية .. ويوم من الأيام دخل عامل إلى الثلاجة…وكانت عبارة عن غرفة كبيرة .. دخل العامل لكي يجرد الصناديق التي بالداخل…فجأة وبالخطأ أغلق على هذا... (مشاركات: 4)
الحقيقة هذه من أجمل الرسائل التي وصلتني
أتمنى قراءتها ببصائركم لا بأبصاركم
محمد مصطفى قوصيني
معهد الادارة و القيادة في بريطانيا
00962795164831
الرسالة الأولى:- (مشاركات: 9)
دبلوم تدريبي متطور يشرح المهارات الشخصية ودورها في نجاح الانسان في عمله وفي حياته الاجتماعية يعتمد على التطبيقات العملية وتدريبات الممارسة العملية لاكساب المشاركين هذه المهارات الهامة.
دبلوم تدريبي يهدف الى تنمية مهارات المشاركين بالأسس الحديثة في ادارة المختبرات الطبية وطريقة تخطيط وتنظيم وتقييم المختبرات الطبية بأسلوب علمي في ظل التطبيقات الحديثة للمنظمات الطبية، كذلك الاستفادة من المستجدات الحديثة في مجال ادارة الرعاية الصحية عند ادارة المختبرات الطبية.
في هذا البرنامج التدريبي يتم تأهيل المشاركين على فهم ماهية البصمة الكربونية و التعرف على مصادر انبعاثات الكربون و استخدام أساليب وأدوات مختلفة لحساب انبعاثات الكربون و الإبلاغ عن البصمات الكربونية بما يتوافق مع المعايير واللوائح الدولية و تحليل وتفسير بيانات البصمة الكربونية للمساهمة في صنع القرار
برنامج يتناول مبادئ جودة الرعاية الطبية وأبعاد جودة الرعاية الصحية ومقاومة التغيير والجودة وأهداف الاعتماد وبنود تقييم الاعتماد التي تتضمن القيادة (LD) وتقديم الرعاية (PC) وخدمات المختبر (LB) وخدمات الأشعة (RD) وخدمات الأسنان (DN) وإدارة الأدوية (MM) وإدارة المعلومات (MOI) ومكافحة العدوى (IPC) وامان وسلامة المرافق (FMS) وإجراءات اليوم الواحد (DPU) وخدمات الأمراض الجلدية والتخدير (DA)
برنامج يتناول موضوع لين ستة سيجما يتناول موضوع الجودة وتاريخ تطورها وتاريخ تطور ستة سيجما وإدارة الجودة الشاملة وأبعادها وأهمية ستة سيجما وشرح البعد الفلسفى - البعد الإحصائى - البعد العملياتى والفرق بين ستة سيجما و لين ستة سيجما وجلسة عصف ذهني لتحديد الفوائد المالية-المؤسسية- التشغيلية ومناقشة أهمية لين ستة سيجما فى ظل التزام الإدارة ومفهوم العملية والبيانات والمعلومات والمعرفة ومستويات 'ستة سيجما (الحزام الأصفر، الأخضر، الأسود، الماستر الأسود) والقيادة و بناء فريق التحسين وأدوات ضبط الجودة غير الإحصائية وأدوات الضبط الإحصائية ومنهجية "الستة سيجما" (DMAIC)