طريقة تفكير مدير التغيير الفعال : وتتميز بما يلي :


” أ- يري كل موقف كقضية متفردة بذاتها ، ويدرك إمكانية وجود فرص للتشابه مع مواقف
أخرى مماثلة .


ب- يعد للتغيير ويد يره عن طريق استخدام قوائم للتشخيص والمطابقة والتعديل ، تم تطويرها
بشكل مناسب لأغراضها .


ت- لدية قدرة علي التخيل والتصور ويمتاز بالمرونة ويشجع استمرار التفكير ومتابعته أثناء
فترة تطبيق التغيير ، مما يمكن أن يؤثر بفاعلية علي سير العمل والتطوير .


ث- لدية قدر ة علي التفكير المتعمق في الأمور ودراستها وتحليلها واستنتاج نقاط الاتفاق أو
التلاقي بين البدائل والاحتمالات المختلفة .


ج- يمكنه الوصول إلي جوهر المشكلة ، ولدية القدرة علي توقع المشكلات المحتملة .


ح- يستطيع أن يتعلم من خلال مروره بالخبرة أو التجربة .


خ-لديه القدرة على توجيه تعلمه الذاتي ومتابعة نموه المهني.( Scott,1999AD :150)


المعارف والمهارات المطلوبة من مدير التغيير الفعال :

وهي :


” أ- يتفهم ديناميكية عملية التغيير ويستطيع التعامل معها والعمل بموجبها بكفاءة ونجاح .


ب- يعرف النقاط والعناصر الرئيسة التي ينبغي أخذها بعين الاعتبار في كل موقف من
مواقف التغيير .


ت- يتفهم طبيعة برامج التعلم والعمليات المرتبطة بتصميمها وتطبيقها وتقويمها ، إضافة إلي
إدراك أساليب التعزيز المنظم وكيفية استخدامها .


ث- يتفهم ديناميكية البحث الإجرائي وأساليبه وآليات توظيفه .


ج- يمتلك مهارات متنوعة تساعده علي الاندماج الفاعل في علاقاته مع الآخرين ، والتفاوض
الناجح معهم ، والتفويض الملائم لهم ، باعتبارهم الأعضاء الرئيسين في عملية التغيير ، سواء
كان ذلك عن طريق اللقاءات الفردية ، أو أ ثناء العمل في المجموعات الصغيرة ، أو من خلال
الاجتماعات الرسمية .


ح- يستطيع بناء مناخ عمل إيجابي مساند وتعزيزه .


خ- لدية أساليب ووسائل للتواصل المستمر مع المعارف والخبرات والتجارب الجديدة في
مجال تخصصه ، لإثراء حصيلته منها وجعلها متنامية بصورة مستدامة .


د- يتفهم طبيعة عمل وأبعاد عمليتي التعلم والتعليم ، ويمتلك حصيلة واسعة من الآليات التي
تساعده علي تحقيق تعلم فعال .


ذ- يستطيع استخدام التقنيات المناسبة التي تساعده علي رفع كفاءته في جميع جوانب العمل
ومجالاته .


ر- يتفهم طبيعة وآليات تحقيق النمو المهني المستدام ذاتيًا (Scott , 1999AD :153-44)