الموضوع: الاقتصاد من الابرة للصاروخ (2) | دليل الرجل العادي إلى تاريخ الفكر الاقتصادي
الاقتصاد من الابرة للصاروخ (2) | دليل الرجل العادي إلى تاريخ الفكر الاقتصادي
هل شاهدت يومًا برنامجًا يستضيف ضيفين من الاقتصاديين؟ من المؤكد أنك لاحظت الإختلاف الشديد في وجهات النظر بينهما. السؤال الذي يتبادر إلى الذهن هو:
لماذا يختلف الاقتصاديون؟ يمكنني أن أجيبك إجابة بسيطة؛ لأن الاقتصاد عبارة عن مدارس مختلفة، لكل منها وجهة نظر فيما يخص القضايا
الاقتصادية، مما يجعل اتفاق العلماء الذين ينتمون إلى مدارس مختلفة أمرا بالغ الصعوبة.
في ثاني مقال من سلسلتنا هذه نقترح عليكم كتابًا يُعد من الأفضل في مجاله حيث يتميز بالبساطة والدقة إضافة إلى حجمه الصغير الذي يجعله يسيرا في الفهم بالنسبة للذين بدأوا للتو قراءاتهم في كتب الاقتصاد، فإذا كنت قد أكملت قراءة الكتاب الأول في هذه السلسلة و تتساءل عن الخطوة القادمة، فنحن نشجعك على قراءة هذا الكتاب الرائع.
دليل الرجل العادي إلى تاريخ الفكر الاقتصادي
المؤلف: د.حـازم البـبــلاوي
السيرة الذاتية للمؤلف
اقتصادي ومفكر وكاتب مصري.
حصل على بكالريوس الحقوق مع مرتبة الشرف من جامعة القاهرة عام 1957، ودبلومات للدراسات العليا في الاقتصاد السياسي والقانون العام من جامعة القاهرة، ودبلوم الدراسات العليا في العلوم الاقتصادية من جامعة جرينوبل في فرنسا، ثم على الدكتوراه في العلوم الاقتصادية من جامعة باريس في ديسمبر 1964، درس كذلك في جامعة كامبريدج بإنجلترا في العام الدراسي 1962- 1963 .
كما عمل أستاذًا في الاقتصاد عام 1976 بحامعة الإسكندرية، و قام بالتدريس في العديد من الجامعات الأخرى؛ كالجامعة الأمريكية في القاهرة، وجامعة السوربون، ولوس انجلوس بالولايات المتحدة الأمريكية، أعير للعمل بجامعة الكويت ثم مستشارًا لوزير المالية في الكويت، ومستشارًا لصندوق النقد العربي، ثم وزيرًا للمالية، بعد ثورة يناير عُين رئيسًا للوزراء في عهد الرئيس المؤقت عدلي منصور.
نال العديد من الجوائز والأوسمة، منها جائزة الاقتصاد لمؤسسة التقدم العلمي في الكويت على مستوى الوطن العربي في 1983.
نشر عددًا من المؤلفات باللغة العربية والإنجليزية والفرنسية، وكتب في مجال النقود والتجارة الدولية والنظرية الاقتصادية.
نبذة مختصرة عن الكتاب:
المقدمة: ويتحدث فيها عن نشأة علم الاقتصاد وأهميته، وفهم تاريخ الفكر الاقتصادي وتطوره .
الفصل الأول: الفكر الاقتصادي في الحضارات القديمة وفي العصور الوسطى:
يتناول فيه الفكر الاقتصادي في الحضارات القديمة وكيف أنه ظل مختلطًا بالفكر الديني والفلسفي والأخلاقي حتى بداية العصر الحديث, ويستعرض حضارات اليونان وروما وإسهاماتهم في بدايات الفكر الاقتصادي، وأبرز المفكرين كأفلاطون وأرسطو وما قدموه، ثم ينتقل إلى العصور الوسطى مبرزًا أفكار “توماس الاكوينى – Thomas Aquinas” وكيف أنها ارتبطت بشكل أساسي بالعدل والأخلاق المسيحية، ويختم الفصل بإسهامات المسلمين في الفكر الاقتصادي كابن خلدون.
الفصل الثاني: الفكر الاقتصادي السابق على التقليديين.
يستعرض فيه بدايات الاهتمام بالفكر الاقتصادي بالتزامن مع نشأة الدولة الحديثة وظهور مدرسة التجاريين (تمثلت أفكار هذه المدرسة في البحث عن وسائل تعزيز قوة الدولة من خلال زيادة ثروتها من الذهب؛ مثل: استغلال المناجم في المستعمرات، ووضع قيودًا على التجارة الخارجية لمنع تسربه للخارج)، تناول أيضًا ظهور بذور التفكير العلمي والبحث عن قوانين الطبيعة وأهم المفكرين الذين استخدموا فكرة القانون الطبيعي بشكل أو بآخر، مثل: وليم بيتي – William Petty، ثم ناقش أفكار “الطبيعيون الفرنسيون – الفيزيوقراط ” وما توصلوا إليه من قوانين ونظريات كالناتج الصافي والجدول الاقتصادي، بالإضافة إلى تقييم أفكار التجاريين والطبيعيين .
الفصل الثالث: المدرسة التقليدية
ويستعرض فيه ما قدمته إنجلترا ومدرستها التقليدية ومفكريها وما توصلوا إليه من نظرية اقتصادية متجانسة؛ حيث تميز فكر هذه المدرسة بمحاولة تحليل المبادئ التي تحكم النظام الرأسمالي بشكل علمي ودقيق، كما اهتموا بكيفية خلق الثروة في الاتجاه نحو الحرية الاقتصادية. واستعرض أفكار أهم روادها مثل آدم سميث وريكاردو ومالتس جون ستيوارت ميل. .
الفصل الرابع: معارضة النظام الرأسمالي.
يتناول فيه الأفكار التي بدأت تظهر وتشكك في الرأسمالية التقليدية ومن مهدوا لنشأة الفكر الماركسي كـ سان سيمون – Saint-Simon” والتعاونيون وأفكار المشاركة وروبرت أوين – Robert Owen ودعوته لإلغاء الربح وشارل فورييه – Charles Fourier ومدينته الفاضلة “الفلانستير”، وأطلق كارل ماركس – Karl Marx على هذه المجموعة اسم ” الاشتراكيين الخياليين “؛ حيث إنهم كانوا ينادون بالتغيير عن طريق إقناع أصحاب الأراضي الشاسعة بالتخلي عنها برضاهم لتكون ملكية جماعية ولم ينادوا باستخدام القوة، ثم يستعرض الماركسية ابتداءً بكارل ماركس والفلسفة الماركسية وأفكارها الاقتصادية ونظرية القيمة وتركز رأس المال والفقر العام والأزمات الاقتصادية.
الفصل الخامس: التحليل الحدي والنظرية التقليدية الجديدة (نيوكلاسيك).
يستعرض فيه النظرية التقليدية الجديدة والنظرة الموضوعية (تأخذ في اعتبارها العوامل البيئية وظروف الإنتاج والعوامل الاجتماعية التي تتجاوز حدود الفرد) والنظرة الشخصية (تركز على الاعتبارات الشخصية والسمات المميزة للفرد) وفكرة التحليل الحدي وما يمثله من ثورة في الفكر الاقتصادي، ثم يعرض مساهمات المدرسة النمساوية في الاقتصاد بقيادة كارل منجر – Carl Menger، ثم المدرسة الرياضية وما أدخلت على الفكر الاقتصادي من شرح للعلاقات الاقتصادية بزعامة كورنو – Augustin Cournot وإدخاله فكرة منحنى الطلب، وليون فالراس ومشاركته في اكتشاف المنفعة الحدية وتوصله إلى نظام التوازن الشامل الذي استخدمه باريتو من بعده، ثم المدرسة السويدية بزعامة فيكسل – John.G.Wicksellالتي اهتمت بالمشاكل النقدية، ويختم بالمدرسة النيوكلاسيكية بقيادة ألفريد مارشال – Alfred Marshall وإعادة لصياغة الأفكار الاقتصادية وإدخال فكرة المرونة.
الفصل السادس: كينز والاقتصاد الكينزي.
يتناول فيه السيرة الذاتية لجون ماينارد كينز – John Maynard Keynes ونظريته الاقتصادية في كتابه الشهير “النظرية العامة للتوظف وسعر الفائدة والنقود” الصادر عام 1936, وتناول سمات التحليل الكينزي وانتقاد قانون “ساي” للعرض والطلب (أحد أهم قوانين المدرسة التقليدية والذي يركز على فكرة التوازن التلقائي؛ بمعنى أن العرض الإجمالي يخلق الطلب المساوي له، فإنتاج السلع والخدمات المختلفة يؤدي لدخول نقدية تُنفق على شراء السلع والخدمات) والعديد من الأفكار الأخرى الواردة في كتابه، ومناداته بضرورة تدخل الدولة لإعادة التوزان للسوق وحل مشكلة البطالة والأسعار، وهي أهم المشكلات التي واجهتها الدول الصناعية إبان فترة الكساد العظيم.
الفصل السابع : الاتجاهات المعاصرة للفكر الاقتصادي.
تعدُد وتداخل الاتجاهات للفكر المعاصر يصعب حصرها، ويبدأ الكاتب الفصل بـ(النقديون) في مقدمتهم ميلتون فريدمان – Milton Friedman وإحيائه للنظرية النقدية وللأفكار المتعلقة بالحرية الاقتصادية ومعارضة التدخل المبالغ فيه من طرف الحكومات في النشاط الاقتصادي، ثم المدرسة المؤسسية التي بدأت من ألمانيا وازدهرت في أمريكا وحصول اتباعها على جائزة نوبل ويستعرض الكاتب سيرة “ثوريستين فيبلن وجون كينيث جالبرايث – John Kenneth Galbraith “، ويختم الفصل والكتاب بالليبرالية الجديدة (النيوليبرالية) مستعرضًا جذورها التاريخية وبعض روادها بدءًا بـ فريدريش فون هايك – Friedrich Hayek وسعيه لنشر الفكر الليبرالي مقابل الشمولية، ويختم الكتاب بنظرية الاختيار العام واعتبارات المصلحة الخاصة والعامة.
و بهذا نكون قد أكملنا هذا التقييم البسيط، و نضرب معكم موعدًا في المقال الثالث والكتاب القادم من هذه السلسلة.
و لا تنسوا أن تستمتعوا بالتعلم
بقلم: شيماء سليمان
مؤمن عليه استلم العمل فى 9/10/66 تلمذة صناعية للتدريب على أعمال اللحام ، ثم صدر له قرار تعيين في 26/7 /69 .. فما هو تاريخ بداية الاشتراك فى تأمين الشيخوخة والعجز والوفاة ؟
الإجابة :
تنص الفقرة... (مشاركات: 0)
يتشرف مركز دليل للتدريب أن يقدم لسيادتكم دورة تدريبية متميزة بعنوان:-
الفكر الإداري المتقدم وتصميم سياسات وإستراتيجيات التميز التنظيمي وتعزيز القدرات الإبداعية
ينعقد البرنامج فى 30/8/2015 فى... (مشاركات: 0)
يتشرف مركز دليل للتدريب أن يقدم لسيادتكم دورة تدريبية متميزة بعنوان:-
الفكر الإداري المتقدم وتصميم سياسات وإستراتيجيات التميز التنظيمي وتعزيز القدرات الإبداعية
ينعقد البرنامج فى 30/8/2015 فى... (مشاركات: 0)
https://www.hrdiscussion.com/imgcache/16531.imgcache
التأمينات : تاريخ دخول العامل غير السعودي للمملكة هو تاريخ تسجيله بالنظامالرياض : واسأوضح محافظ المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية الأستاذ... (مشاركات: 0)
التنمية البشرية المستدامة
ودعوة الفكر الاقتصادي الى رحاب الانسانية
أ.د. أسعد جواد كاظم
جامعة البصرة/ كلية الادارة والاقتصاد
أيلـــول 2002
المقدمــة (مشاركات: 0)
تهدف هذه الجلسة التدريبية الى تعريف المشاركين بالفرق بين الاجراء التصحيحي والاجراء الوقائي، كذلك تسليط الضوء على الاخطااء الشائعة في تطبيق نظامي الاجراءات التصحيحية والوقائية، بالإضافة الى تزويد المتدربين بالنماذج المستخدمة في عمليات الاجراءات التصحيحية والوقائية، وكيفية اكتشاف السبب الجذري لحالات عدم المطابقة، وكيفية تحرير نموذج الاجراءات التصحيحية والوقائية ومتابعة تنفيذ تلك الاجراءات.
تم تصميم الدورة التدريبية "التميز في إدارة الرعاية الصحية" خصيصًا لأولئك الذين يسعون إلى إنشاء رؤية وخطط عمل لمؤسستهم من أجل أعمال مستقبلية أفضل في مجال الرعاية الصحية والحفاظ عليها في مأمن من أي مخاطر محتملة في المستقبل
برنامج تدريبي يهتم بشرح مفهوم العقود الآجلة وتاريخها أنواعها وما المقصود بالعقود الآجلة لمشتقات ووظائفها ومن يستخدمها وكيف يستخدمها ثم ينتقل الى شرح عميق لاستراتيجيات تداول العقود الأكثر استخداماً في الاسواق المالية كالاستراتيجيات الهجومية والتراجعية وأنواع كل منها وما هي افضل الممارسات العالمية في أسواق العقود الأجلة وعناصر تحديد اسعار العقود الأجلة ومزايا ومخاطر تداول العقود الأجلة في الاسواق المالية وحساب العقود الأجلة وتحديد سعر العقود الآجلة والمستقبليات والفرق بين العقود الأجلة وتجارب الدول في تداول العقود الأجلة وحالات عملية تطبيقية في تداول العقود الأجلة فى الأسواق المالية
برنامج تدريبي اونلاين يهدف الى تأهيل المشاركين على فهم المواصفات القياسية وعلاقتها بنظام ادارة المنشآت، ومن ثم الانتقال الى التعمق لفهم المواصفة الدولية ISO 41001/2018، والعائد من تبنيها وتطبيقها، والعلاقة بينها وبين الاصدارات الاخرى لمنظمة الايزو، وأيضا تعريف المشاركين في هذا البرنامج التدريبي على مفهوم العملية كأساس لكل نظم الادارة الصادرة عن الأيزو، والمتطلبات التفصيلية لهذه المواصفة الدولية وسياق عمل المؤسسة في ظل تطبيق تلك المواصفة، ويستهدف البرنامج الى نقل خبرات القيادة للمشاركين في ضوء فهم تلك المواصفة، والتعرف على متطلبات التخطيط والدعم والتنفيذ، وآلية تقييم الاداء لنظام المنشآت.
برنامج تدريبي يتناول موضوع طرق السداد المستخدمة في الاستيراد والتصدير والاعتمادات المستندية والقواعد الحاكمة وأطراف الاعتماد المستندي وخطوات عمل الاعتمادات المستندية و المستندات التجارية ومستندات الشحن و أنواع الإعتمادات المستندية و العقود التجارية الدولية INCTERMS 2020