قال الأستاذ للتلميذ... قف وأعرب يا ولدي:
"عشق المسلم أرضفلسطين"
وقف الطالب وقال:
عشق :فعل صادق مبني على أمل يحدوه إيمان واثق بالعودةالحتمية،
والمسلم:فاعل عاجز عن أن يخطو أي خطوة قي طريق تحقيقالأمل،



وصمته هو أعنف ردة فعل يمكنه أنيبديها،


وأرض: مفعول به مغصوب وعلامة غصبه أنهار الدم وأشلاء الضحاياوأرتال القتلى،


و....


و....


وستون عاما من المعاناة.
فلسطين:مضافة إلى أرض مجرورة بما ذكرت من إعراب أرض سابقا.
قال المدرس: يا ولدي مالك غيرت فنون النحو وقانوناللغة؟؟؟
يا ولدي إليك محاولةأخرى...
"صحت الأمة من غفلتها" أعرب...
قال التلميذ...
صحت:فعل ماضي ولى.... على أمل أنيعود.
والتاء:تاء التأنيث في أمة لا تكاد ترى فيهاالرجال.
الأمة:فاعل هدَّه طول السبات حتى أن الناظر إليه يشكبأنه لا يزال على قيد الحياة.
من: حرف جر لغفلةحجبت سحبها شعاع الصحوة.
غفلتها:اسم عجز حرف جر الأمة عن أن يجرغيره،



والهاء ضمير ميت متصل بالأمة التي هانت عليهاالغفلة،


مبني على المذلة التي ليس لها من دون اللهكاشفة..
قال المدرس: مالك يا ولدي نسيت اللغة وحرفت معانيالتبيان؟؟؟
قال التلميذ: لا ياأستاذي...



لمأنسى...


لكنهاأمتي...


نسيت عزالإيمان،


وهجرت هديالقرآن...


صمتت باسمالسلم،


وعاهدتبالاستسلام...
دفنت رأسها في قبرالغرب،



وخانت عهدالفرقان...
معذرة حقاًأستاذي،
فسؤالكحرك أشجاني...
ألهبوجداني،
معذرة ياأستاذي...
فسؤالك نارٌ تبعثأحزاني،



وتهدكياني...
وتحطمصمتي،



مع رغبتي في حفظلساني...