الموضوع: تجهيزات خطة التغيير

تجهيزات خطة التغيير

أولا : تشمل ( أ – الأفراد ، ب - الموارد الأساسية ، جـ - الموارد المادية ، د - المعدات





ثانيا : تفعيل الخطة :

أ - تغطية العقبات التي تقابل المدرسة

ب - توفير الطرق البديلة للوصول لحلول مثالية

جـ - توفير الأماكن بما يتماشى مع الاحتياجات وعمل أماكن احتياطية

د - اختيار الطرق البديلة لتذليل العقبات المستقبلية

هـ - تطوير الخطط لكي تساهم في الحلول اللازمة مع عمل خطط بديلة

و - وضع كل خطة في وضع تنفيذي

ثالثا : بعد استكمال أولا وثانيا نأتي للخطة العامة الزمنية للمدرسة


مراجعة ومناقشات مع الدارسين



يتم مراجعة كل ما سبق مع الدارسين ويتم مناقشتهم في النقاط التالية :

1. ما هي الخطة الاستراتيجية للتغيير ؟

1. ما هو الهدف الرئيسي للتغيير ؟

1. ما هي متطلبات المدارس فيما يخص التغيير ؟

1. أوجد الخطة الاستراتيجية لمدرستك ، وناقش علاقتها بمتطلبات المدرسة ، وبالمدرسة نفسها

1. ما هي الخطوات الرئيسية لتفعيل الإدارة الاستراتيجية ؟ ناقش كل خطوة من الخطوات الاستراتيجية ، وناقش الخطة كاملة

1. لماذا تكون الظروف المحيطة بالمدرسة جزء رئيسي من تكوين الاستراتيجية للتغيير ؟

1. أذكر شيء واحد يتعلق بكل ظرف من الظروف المحيطة بالمدرسة

1. ماذا يحدث لو حدث خلاف في الرأي في بعض نقاط التغيير ؟

1. ناقش الإجابات المؤثرة والإيجابية للأسئلة الهامة أثناء تحليلك للأسئلة

1. اشرح بالتفصيل التحليلات الأساسية لمتطلبات المدرسة التي يمكن استخدامها لتكوين الاستراتيجية العامة للتغيير

1. ما هو التحليل الرئيسي للأعمال الرئيسية للمدرسة ؟

1. ناقش الفلسفة التي بنى عليها كل عمل من الأعمال المطلوب تغييرها للمدرسة

1. ماذا تكون خطة التغيير ؟

1. اشرح بالتفصيل الخطوات الرئيسية للتغيير

1. ما هي العقبات التي تواجه المديرين ليمكن تحاشيها أثناء التغيير ؟

1. اشرح ثلاثة طرق رئيسية مختلفة لتطوير الأداء المدرسي من الناحية الاستراتيجية .

1. ما معنى التغيير التكتيكي والتغيير الاستراتيجي ؟

1. ما هو الموديل ومستوى الأداء النموذجي للمدرسة ؟

1. كيف يمكن عمل خطة استراتيجية منافسة ؟

1. أذكر أربع مهام استراتيجية تساعد في تطوير المدرسة كأسلوب مبسط

1. ما هي الخطة النموذجية في تفكيرك كمدير للمدرسة لإجراء عملية التغيير ؟

1. ماذا يجعل التخطيط الاستراتيجي غير مرغوب فيه ؟

1. ما هي العلاقة بين الخطة الاستراتيجية والخطة النموذجية المطلوبة ؟

1. كيف أن الوقت المقترح للتغيير يتلاءم مع الخطة الزمنية للتغيير ؟

1. هل عملية التغيير تتوقف على مستوى الإداريين ؟ أم لا ؟

· يتم مناقشة النقاط السابقة مع الدارسين ، ويطلب منهم الإجابة عليها تحريري وتقديمها في اليوم التالي .

التدريبات يجب أن تشمل جميع الأنشطة


كمشاركة في مناقشات المديرين يجب أن يعطي كل مدير تقديم وجهة نظر كاملة شفوية لخطة تغييره للمدرسة ، وكيف أن يقود مجموعة من المرؤوسين المسئولين الذين سوف يقومون بحل المشاكل المخصصة لكل منهم .

المديرين كل على حدة يكونون الأنشطة التي تساعد على التغيير . ويجب تقييم قدراتهم على ما يتطلبه التغيير منهم عامة .




الشروط التي يجب توافرها في مديري المدارس ومسئولي التغيير
والتأكد من دور مديري المدارس كقادة أكفاء لعملية التغيير

1. القيادة الحسنة

1. قدرة المدير على إدارة المدرسة

1. قدرة المدير على وضع الخطط المدرسية

1. أن يكون قادرا على اتخاذ القرار

1. يجيد حسن العلاقات والاتصالات الشفوية والمكتوبة

1. أن يعمل بخطوات مدروسة وقانونية

1. أن يكون لديه الطاقة اللازمة للإدارة

1. أن يتوافر قيه القدرة التحليلية للمشاكل والمواضيع الخاصة بالمدرسة

1. أن يكون قادرا على مقاومة الضغوط والعقبات المختلفة

1. أن يكون قادرا على اختيار ممثلي مجموعات التغيير بعناية فائقة

1. أن يتوافر لديه قدرة تحكم مرنة

1. أن يتوافر لديه القدرة العالية في مجال العلاقات الإنسانية

1. أن يتصرف بطريقة طبيعية مثلي

1. أن يكون قادرا على التحكم في الظروف الصعبة

1. أن يكون قادرا على التغيير والتوجيه الذاتي

1. أن يكون قادرا على اتخاذ القرارات لتحقيق المستحيلات في الظروف الصعبة .

أنواع التدريبات المطلوبة لمديري المدارس :

1. التدريب على المهارات الإدارية

1. التدريب على مهارات التطوير

1. التدريب على مهارات المعلوماتية والعلمية

1. التدريب على مهارات الاتصال

1. التدريب على العلاقات العامة

1. تطبيق التطوير الدوري في ميعاده المحدد

1. حل مشاكل الموضوعات وأساليب التعامل معها

1. التدريب على مهارات إدارية

1. التدريب على مهارات مكتبية وسكرتارية

1. التدريب على الكمبيوتر للحصول على المعلومات الأساسية

1. التدريب على كيفية الحصول على أحسن النتائج لحسن العلاقة بين المدرسين والمرؤوسين والطلبة

1. اتخاذ قرار معرفة احتياجات التدريب

1. اتخاذ قرار بتصميم برنامج التصميم

1. اتخاذ القرار لإدارة برامج التدريب

1. اتخاذ القرار على تقديرات برامج التدريب

القوانين واللوائح المنظمة للتغيير بالمدارس

1. اللائحة الرئيسية للمدارس

1. لائحة الإدارة الخاصة بكل مدير

1. اللائحة المنظمة للعلاقات مع المستوى الأعلى

1. اللائحة المنظمة للعلاقات مع المستوى الأدنى

1. اللائحة المنظمة للعمل

1. لائحة المرتبات والأجور والمكافآت

1. اللائحة المنظمة للعلاقات مع الطلبة

1. وسائل التشجيع والتحفيز

1. فرصة الوصول للهدف

1. اللائحة المنظمة لسير العمل التلقائي

1. اللائحة المنظمة للمسؤوليات

1. لائحة الترفيه والرحلات الخارجية

1. اللائحة المنظمة للترقيات