الموضوع: استراتيجيه التعلم التعاوني في التعليم الجامعي
استراتيجيه التعلم التعاوني في التعليم الجامعي
استراتيجيه التعلم التعاوني في التعليم الجامعي
دكتور / صلاح عبد السميع
(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)
الإخوة الكرام أعضاء هيئة التدريس في كل جامعاتنا ، من المؤكد أن كل منا يطمح إلى أن يؤدى دوره التعليمي التعلمى بشكل فعال ، وأن يترك بصمة في عقل ووجدان طلابه ، وأن يجعل عملية التعلم ذات اثر ومغزى في عقول الطلاب ، كما يتمنى من أعماق قلبه أن تكون المواقف التعليمية ذات أثر فعال في تحقيق عملية تعلم حقيقية . بالطبع لن يتم ذلك عبر الأماني وإنما يتم من خلال امتلاك كل منا لمجموعة من المهارات يستوعبها ويطبقها مع طلابه بشكل فعال . ومن تلك الاستراتيجيات التي تحقق تعليم نشط ، وتساهم في بقاء أثر التعلم ، إستراتيجية التعلم التعاوني ، والتي نتناولها على النحو التالي :
أهمية التعلم التعاوني للطالب الجامعي :
• العمل بروح الفريق .
• المساعدة علي فهم و إتقان المادة العلمية فيما بينهم .
• ينمي القدرة علي تطبيق المادة العلمية في مواقف أخري .
• يساعد علي تحسين المهارات اللغوية و القدرة علي التعبير .
• يساعد علي اعتزاز الطالب الجامعي بذاته و ثقته بنفسه .
• يؤدي إلي تناقص التعصب للرأي و الذاتية .
• يساعد علي تقبل آراء الآخرين .
• ينمي القدرة علي النقد البناء .
• ينمي القدرة الإبداعية لدى الطالب .
خصائص التعلم التعاوني
• اعتماد أفراد المجموعة علي أنفسهم .
• مساعده أفراد المجموعة بعضهم البعض .
• ملاحظه الأفراد بعضهم البعض و بعد الانتهاء من العمل يتناقشون حول سلوك كلا منهم و أهم السلبيات و الايجابيات .
• السلوك التعاوني بين أفراد المجموعة هو سلوك مقصود ويعلمه المعلم لهم من خلال عرض نموذج.
الهدف من التعلم التعاوني
• التحصيل الأكاديمي .
• حث الطلاب علي العمل التعاوني .
• تنميه المهارات الاجتماعية لدى الطالب الجامعي .
مهارات التعلم التعاوني
التعلم التعاوني يساعد علي تنميه المهارات الآتية :
• الثقة بالنفس .
• القدرة علي التفاهم .
• القيادة .
• التعامل مع الاختلافات .
• تقدير العمل التعاوني .
• البعد عن الذاتية .
دور المعلم الجامعي في تنفيذ تلك الإستراتيجية
لابد للمعلم الجامعي أن يراجع أهداف المقرر الجامعي الذي يقوم على تدريسه ، ويعمل على أن يثير دافعيه طلابه للتعلم ثم يعرض المعلومات عليهم ثم يقسم الطلاب إلي مجموعات و يحدد لكل مجموعه مهمة خاصة بها و يعطي لهم الزمن المتاح لانجاز المهمة مع تدخله لمساعدتهم عند الضرورة ثم عرض لنتائج عمل كل مجموعه و تقدير حهود الأفراد بها .
دور المعلم الجامعي
أولا:قبل اللقاء
• تحديد الأهداف التعليمية .
• تحديد حجم المجموعة .
• تكوين المجموعة (بطريقه عشوائية أو مقصوده) .
• إعداد و تجهيز الأدوات .
• ترتيب المجموعات في بيئة التعلم .
• تحديد و توصيف العمل .
• إعداد بطاقات الملاحظة .
• تحديد الأدوار لأفراد المجموعة :
• قائد المجموعة / يشبه دور المعلم حيث يقود الفريق نحو انجاز الهدف و يهتم بتفعيل دور كل فرد بالمجموعة و يراقب الوقت و هو حلقه الوصل بين المعلم و المجموعة .
• المستوضح / يطلب من المتحدث توضيح كلامه حتى يتأكد من فهم أفراد المجموعة لما يدور في المناقشات .
• مقرر المجموعة / يكتب و يسجل أهم ما يدور في المناقشات و تلخيص ما توصلت اليه المجموعة .
• المراقب / يراقب عمل أفراد المجموعة و حسن استخدام الموارد المتاحة و عدم إزعاج مجموعته للمجموعات الأخرى .
• المشجع / و هو الذي يستحسن ما كتبه زميله و يقدم الرأي السليم سواء بالتشجيع أو التعديل مع تقديم المبررات .
• الناقد / و هو الذي ينتقد جوانب القصور و يطلب التعديل لتقديم المطلوب بشكل متكامل
ثانيا : أثناء اللقاء
1. يلاحظ المجموعات.
2. يشجع الحوار والمناقشة.
3. يتدخل للمساعدة عند الضرورة.
4. يجمع البيانات.
5. يحث على التعاون.
ثالثا : بعد اللقاء
• يعلق المعلم الجامعي بموضوعية ويستخدم عبارات محددة عما لاحظه على المجموعات أثناء عملها.
• يشجع المجموعات التي أجادت ويعطيها الحافز المتاح.
• يحث المجموعات التي قصرت لتحفيزها في الدرس القادم.
كل التحية والتقدير ودائما نحو تدريس فعال وتعلم نشط في جامعاتنا
دكتور / صلاح عبد السميع عبد الرازق
شركات التأمين الصحي التعاوني
https://www.hrdiscussion.com/imgcache/2945.imgcachehttps://www.hrdiscussion.com/imgcache/2945.imgcache
تقدمت شركات التأمين أدناه لمجلس الضمان الصحي التعاوني بطلب... (مشاركات: 3)
تصور علمي واقعي عن التأمين الصحي التعاوني
أولاً: طبيعة عمل التأمين الطبي
من المعروف أن بداية العلاقة هي عقد يتم توقيعه بين شركة تأمين وبين الفردالمتعامل مع الشركة فصياغة العقد وشروطه والطريقة... (مشاركات: 14)
أهداف التعليم الجامعي المفتوح أو عن بُعد :
1- تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية و المساواة بين المواطنين دون تميز فيما بينهما لأسباب تتعلق بمكانتهم الاجتماعية أو الاقتصادية .
2- ... (مشاركات: 0)
برنامج يتناول تنمية وتحسين المهارات السلوكية والقيادية للأفراد الراغبين في الحصول على مناصب أعلى مثل التخطيط الاستراتيجي والتفاوض والاقناع والتأثير وحل المشكلات واتخاذ القرارات وتدريب المرؤوسين وتوجيههم والتفويض الناجح وبناء وادارة فرق العمل
هذا البرنامج يؤهل المتدربين المشاركين على استخدام برنامج الاكسل في المحاسبة وكذلك برنامج بيتش تري في المحاسبة من خلال تدريب على شاشات البرامج وتطبيق حالات عملية على البرنامجين
ينبغي أن يكون جميع الموظفين المشاركين في عملية التعاقد مؤهلين ويتمتعون بالمعرفة الاحترافية في إدارة العقود لتمكين الشركات من الاستفادة الكاملة من نشاط الشراء، ولذلك يجب على مسئولي العقود في الشركات الالمام بموضوعات هامة مثل إدارة العقود الفعالة وإدارة مخاطر العقد وكيفية تفسير صياغة العقد وكيفية الحفاظ على جداول العقود والاسلوب الامثل للتحكم في تغييرات العقد، وهي الامور التي سيتم دراستها في هذا البرنامج التدريبي.
برنامج يشرح مفهوم نظام إدارة استمرارية الأعمال ISO 22301:2019 ومبادئ نظام إدارة استمرارية الأعمال ونطاق التنفيذ والمراجع المعيارية و تحديد أهداف استمرارية الأعمال والخطط اللازمة لتحقيقها و وضع استراتيجيات استمرارية الأعمال اللزمة للتعامل مع الاضطرابات
اصبحت جرائم غسل الأموال من الجرائم التي تسعى كافة الدول الى الحد منها ومكافحتها ولذلك وضعت الدول والمنظمات الدولية عددا من القوانين التي تحد من هذه الجريمة واصبحت هذه القوانين ملزمة للبنوك والشركات بشكل كبير. لذلك تسعى الشركات الى ضمان التزامها وتطبيقها لقوانين مكافحة غسل الأموال وتمويل الارهاب حتى لا تقع تحت طائلة عقوبات دولية كبيرة جراء عدم التزامها او جهلها بهذه القوانين والقواعد. ومن هنا ظهرت الحاجة الى وجود برنامج تدريبي متخصص يؤهل المشاركين لفهم طبيعة جريمة غسل الأموال وتمويل الإرهاب واركانها المادية والمعنوية وما هي الاجراءات الواجب اتباعها حتى لا تقع الشركات تحت طائلة هذه القوانين الصارمة