الموضوع: معايير تقويم التخطيط للمحاضرة

• يمكنك الاستعانة بالمعايير التالية عند تقويمك لمخطط درسك
• أولا : موضوع الدرس
• هل يتسم بالوضوح والدقة؟
• هل يعالج موضوعا يرغب الطلاب في دراسته؟
• هل يناسب ميول الطلاب؟
• كيف تنجح في تقويم تخطيتك للدرس ؟
• ثانيا: أهداف الدرس
• هل هي مناسبة لمستوى نمو الطلاب؟
• هل تم صياغتها بطريقة إجرائية؟
• هل تتضمن الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية؟
• هل يمكن تحقيقها بسهولة ؟
• هل هي واضحة ومفهومة؟
• ثالثا:التمهيد للدرس
• هل فكرت جديا في التمهيد للدرس الجديد؟
• يمكنك التمهيد للدرس الجديد باستخدام الأساليب التالية :-
• ربط الدرس الجديد بالدرس السابق.
• استخدام وسيلة إيضاح تكون ذات صلة بالدرس الجديد بهدف تشويق الطلاب إليه.
• استغلال خبراتك الشخصية لإثارة ميل الطلاب إلى الدرس الجديد.
• رابعا: محتوى الدرس
• 1-هل يساعد على تحقيق أهداف الدرس ؟
• 2-هل يناسب مستوى الطلاب؟
• 3-هل يناسب زمن المحاضرة؟
• 4-هل يتطلب قراءة مراجع أخرى؟
• 5-هل يتسم بالاستمرار والتتابع والتكامل؟
• خامساً: الوسيلة التعليمية
• 1 - هل هي متوفرة بالكلية أم أنك سوف تصنعها؟
• 2 - هل تساعد على تحقيق أهداف الدرس؟
• 3 - هل المكان ملائم لعرض الوسيلة التعليمية ؟
• 4 ـ هل قمت بتحديد مواضع استخدامها في الدرس ومتى وكيف يمكن استخدامها؟
• 5 ـ هل هي ملائمة لمستوى الطلاب ؟
• سادسا: طريقة التدريس
• 1- هل راعيت تعدد وتنوع طرق التدريس ؟
• 2- هل اخترت الطريقة المناسبة للمحتوى المناسب؟
• 3- هل الطريقة مناسبة للهدف ومحققة له؟
• 4- هل الطريقة مثيرة لميول الطلاب نحو الدراسة؟
• 5- هل راعيت الفروق الفردية بين الطلاب؟
• 6- هل الطريقة مناسبة للموقف التعليمي ؟
• 7- هل الطريقة تسمح للطلاب بالعمل فرادى وجماعات؟
• 8- هل الطريقة تسمح بالمناقشة والحوار ؟
• 9- هل الطريقة تساعد على تنمية تفكير الطلاب.
• سابعا: أسئلة التقويم
• هل الأسئلة تقيس ما تم وضعه من أهداف؟
• هل هي متنوعة بحيث تقابل ما بين الطلاب من فروق فردية؟
• هل تم صياغتها بطريقة جيدة ؟
• هل هي شاملة وتغطى الجوانب ( المعرفية والمهارية والوجدانية) .

مشكور لهذا العرض الجيد
والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته
مع تحيات
أ.د./ أحمد عبيده